【摘 要】
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在全面开展线上教学的疫情期间,中医内科基于问题的学习(Problem-based learning,PBL)网络教学实施在线混合教学模式,融合多种在线工具,并将课程延伸至课堂外。课前在微信群中点明预习范围,做好充分准备。课程中采用腾讯会议平台,非常接近真实教室上课场景;课后在微信群中答疑,可与学生互动,有助于解除学生疑惑,初步建立临床思维模式。教学效果与反馈显示,PBL网络教学具有可共享屏幕、讨论效率更高、记录更方便、可保存等优点,今后可引用到PBL混合式教学模式中。
【机 构】
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广州中医药大学第二附属医院消化内科
【基金项目】
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广州中医药大学混合式教学模式改革项目【No.202018】。
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在全面开展线上教学的疫情期间,中医内科基于问题的学习(Problem-based learning,PBL)网络教学实施在线混合教学模式,融合多种在线工具,并将课程延伸至课堂外。课前在微信群中点明预习范围,做好充分准备。课程中采用腾讯会议平台,非常接近真实教室上课场景;课后在微信群中答疑,可与学生互动,有助于解除学生疑惑,初步建立临床思维模式。教学效果与反馈显示,PBL网络教学具有可共享屏幕、讨论效率更高、记录更方便、可保存等优点,今后可引用到PBL混合式教学模式中。
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