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本文通过对学生在化学解题中存在的学习障碍的分析和研究，总结了产生学习障碍盼主要现象、因素，并提出了较好的矫正方法和学习措施。
有效化学教学 突破解题障碍
【摘 要】
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本文通过对学生在化学解题中存在的学习障碍的分析和研究，总结了产生学习障碍盼主要现象、因素，并提出了较好的矫正方法和学习措施。
【机 构】
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广东省惠阳高级中学
【出 处】
：
学周刊：B
【发表日期】
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2010年6期
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