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苏教版小学英语教材历经三次改革,但阅读教学的主体越来越突出。新教材中以故事体现阅读功能。本文从当前阅读中存在的问题及整体把握阅读教学的设想两大方面展开论述,以期为学生打开一扇阅读的"窗口",提高学生的综合语言运用能力。
整体把握英语阅读教学的设想
【摘 要】
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苏教版小学英语教材历经三次改革,但阅读教学的主体越来越突出。新教材中以故事体现阅读功能。本文从当前阅读中存在的问题及整体把握阅读教学的设想两大方面展开论述,以期为
【机 构】
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南京市溧水区洪蓝中心小学;
【出 处】
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中学课程辅导(教师教育)
【发表日期】
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2017年24期
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