【摘 要】
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“遥感原理与应用”课程作为高校“遥感科学”专业本科生的专业必须课之一，其相关实践教学模式也不断进行改革与完善。以“遥感原理与应用”课程特点作为出发点，有效结合实验室
【机 构】
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新疆大学资源与环境科学学院,新疆绿洲生态教育部重点实验室
【基金项目】
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新疆大学2012校级精品课程“遥感地学分析”资助（2012-76-10）
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“遥感原理与应用”课程作为高校“遥感科学”专业本科生的专业必须课之一，其相关实践教学模式也不断进行改革与完善。以“遥感原理与应用”课程特点作为出发点，有效结合实验室现有条件，充分发挥学生自身操作能力，将案例教学模式引入“遥感原理与应用”课程实践教学，从而取得更好的教学成效。在教学过程中通过案例教学模式的实施，能够充分激发学生对遥感专业学习兴趣、提高学生自学能力、实践操作能力、明确学习目标，进而可以极大促进大学生的主体地位、提高学生想象力、唤起学生创新能力。本文就对“遥感原理与应用”实践教学中如何有效运用“
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