随着高考季的来临，有两条教育新闻被广泛热议。
　　一条是深圳“高考移民”事件持续发酵，针对教育公平问题、素质教育问题，全国14省市启动高考综合改革。另一条是任正非在谈华为被以美国为首的某些西方国家和公司“围堵”时，重点谈了教育的重要性，他称：“芯片问题，光砸钱不行，要砸数学家、砸物理学家。”
　　在任正非的理解中，中美贸易战的根本问题是教育问题。都说中国的基础教育尚可，西方的创新教育领先。但要锻造一个大国的科技竞争力，基础教育和创新教育均要强大，基础科研和应用市场都要发达，才能拥有大国角力的资本和底气。动作迟缓的高考制度、饱受诟病的应试体制如何应对国际竞争的新形势、新挑战？必须马上行动，不能再拖了。
　　据报道，深圳“高考移民”事件中的富源学校，成绩“逆袭”靠两种办法：一方面从河北挖尖子生入广东户籍，在深圳高考;另一方面招广东的孩子，学籍在富源，送去衡水上课，再回深圳高考。黑幕的揭开，说明我们必须要从高考体制上解决问题。除了打造高考公平的制度改革之外，还应该反思改革应试教育体制，反思“一分定终身”的高考模式。
　　近日，教育部印发《关于做好2019年普通高校招生工作的通知》提道：“把学生综合素质评价作为招生录取的重要参考，改变简单以考试成绩评价学生。”全新的高考模式会对考生、高等院校招生产生怎样的影响？如何提高学生的综合素质和学习能力以适应新时代发展需要？如何在高考招生中注重平时成绩？这些难题怎么破，是下一步高等教育改革的方向，也必须要有任务清单和时间表了。
　　首先，素质教育要从中小学抓起，要从打造高素质老师队伍抓起。如果教育者不能以现代理念和思维，以面向未来的精神去陪伴孩子，如何能指望孩子超越他们的前辈，以更强大的创新思维和行动，塑造他们心目中的科技愿景，努力使之变成现实？当老师仍然要为生计烦恼的时候，我们如何能苛求他们都以烛照他人的牺牲奉献成就国家的未来？
　　其次，要对标全球素质教育模式，培养创新型人才。中国家长会问孩子“今天你回答老师的提问了吗？”而西方家长则会问孩子“你在学校问了老师什么问题吗？”如果我们的教育能够鼓励奇思异想，注重培养具有批判性思维的人，也许我们的企业就更有底气面对一场全球化的竞争。
　　再次，素质教育、创新教育在于做大多元教育市场。随着公众对高品质、素质化、国际化教育需求的不断提升，素质教育该如何发展？需要怎样的政策配套？这些问题都值得回答。此外，当今世界，知识就像手机系统一样需要随时更新，今天講完的东西，到学生毕业可能就没用了。如何让教育中传授的知识更有竞争力？而这恐怕也只有鼓励多元化的教育市场竞争才能做到。
　　一个民族需要创新，创新的根源恰在于教育。从我们的中小学教育到高等教育，如何才能更有挑战性、开创性和国际化，这个问题必须回应。科技战一触即发，而我们的教育体制准备好了吗？