一、利用本土红色资源,构建红色基因课程江安县泥溪小学始终坚持育人为本、德育为先,充分挖掘本土红色文化资源,把学校红色基因课程开发利用贯穿人才培养全过程,用革命先烈的英勇事迹和崇高精神激励师生,做到红色资源进课堂、红色文化入头脑、红色基因入灵魂,实现课程育人、环境育人和活动育人,促进学生核心素养提升和全面发展。学校自1905年建立,已有116年历史,在革命时期就有教师参加中国共产党地下活动。为了革命的胜利,无数革命烈士抛头颅洒热血,余泽鸿烈士就是其中杰出一员。
专业学院是校企深度融合形成的以培养产业人才为主要目标的跨专业、跨行业组织机构。以校企共建共管的专业学院为主体,整合校企资源可以实现教育链、专业链、产业链、人才链与创新链的“五链并举”,是培养高质量技术技能人才的有效途径。南京高等职业技术学校与南京地铁集团共建的轨道交通专业学院实施面向岗位能力的轨道交通一体化课程群,培养“宽口径、复合型”的轨道交通人才。
【摘 要】英国哲学家培根说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。”书写的习惯当然也具有一种强大的力量,对人一生的书写状态有着重要的影响。如何在学生书写汉字的起步阶段帮助他们形成良好的习惯,树立积极的书写态度,保持正确的书写姿势,选用合适的书写工具,控制一定的书写速度,规范书写的笔画顺序,是低年级语文教师在学生书写入门教学中应高度重视并不断探索的课题。教师应从教学实际出发,观察低年级学生