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高职新生在英语学习中普遍存在自信心不足、半途而废等现象。此论文从实际意义研究提高学生学习兴趣及课堂教学质量的方法。
关于在高职综合英语课堂教学中激励效应的教学方法研究
【摘 要】
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高职新生在英语学习中普遍存在自信心不足、半途而废等现象。此论文从实际意义研究提高学生学习兴趣及课堂教学质量的方法。
【机 构】
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天津机电职业技术学院
【出 处】
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无线音乐·教育前沿
【发表日期】
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2004年期
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