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摘 要：随着数字语言实验室的发展和普及，传统的模拟语言实验室逐步淘汰。为此，国家口语考试中心开始逐步改变口语考试的形式，部分试点院校已经采用数字化语言实验室设备进行口语考试，并使用数字化录音技术代替传统的磁带录音。本文就数字化口语考试的流程进行了探讨。
关键词：数字化语言实验室；口语考试；网络技术；音频压缩技术；自动化
［中图分类号］H319
［文献标识码］A
［文章编号］1006-2831(2007) 11-0038-3
Abstract: With the development and popularization of the digital language laboratory, the traditional analog language laboratory has been gradually eliminated. Therefore, the National Oral Test Center begins to change the form of the oral test gradually. Some colleges and universities have used the digital language laboratory to carry out the oral test and replaced the traditional tape recording with digital recording technique. This article focuses on the discussion of the process of digital oral test.
Key words: digital language laboratory, oral test, network technology, audio compression technology, automation
1．目前大学英语口语考试流程存在的不足
英语教学改革要求加强听说教学，变听力课为听说课，要对口语教学的效果作出有效的评价。国家在这方面有专门的口语/口译考试，应当说，英语专业四、八级口语/口译考试为各院校培养专业外语人才提供了有效的检测手段。在国家教育部提倡素质教育的今天，外语教学中的口语教学已逐步被各个学校和教育机构重视起来，口语考试已经成为衡量外语学习水平的重要标准之一。但是，由于整个考试流程的制定是基于模拟语音教室的，随着时代发展，种种不足逐渐暴露出来，总结起来，主要有以下几点：
1.1 考试周期长、效率低
考试前，考题录音带由考试中心寄往各院校。考试结束后，考生的录音带再由各院校寄往考试中心。一来一往，至少需要一周左右。
1.2 考试过程复杂，中间环节多，可操作性差
由于是在模拟语音教室进行考试，对设备的要求比较严格，不但要确保设备稳定，而且需要专业电教人员和监考教师一起参与考试。一个20-30人的语言实验室，通常需要3-4名监考教师，电教人员不一定掌握考试流程，监考教师又不完全会使用设备，一旦配合失误，就会影响考试的顺利进行。
1.3 考试受设备、人为因素影响较大，质量难以保证
考生每人都要准备一盘磁带，考试过程中，考生的录音机由教师控制，考生考试期间不允许按动自己录音机上的任何一个键，一旦考生违纪触动按键，就可能无法得到完整的考试结果。录音带的质量也会影响考试的质量，比如磁带过紧或者过松，会造成录音“跑调”，磁带或录音机磁头质量差，会使得录音信号严重衰减等等。
1.4 考试形式单一
为确保考试顺利进行而形成的固定的考试流程，造成了考试形式的单一，基本上就是听答式或者听译式。
1.5 考试阅卷耗时费力
各院校把考试结果的磁带寄往考试中心，再由考试中心组织人力按照规则分包，然后集中阅卷，对于评分结果不一致的答卷，还需要复评，需要耗费大量设备，组织大量人力。
目前，各院校在购置语音实验室设备时，已经越来越倾向于使用数字化的产品，模拟语音实验室的数目正在逐步“缩水”。随着国家对外语人才的需求不断增长以及学生本身对外语学习的重视，报考口语考试的人越来越多，一方面是旺盛的需求，一方面是设备和人力的不足，使得口语考试的数字化实现显得越来越重要了。
2．口语考试数字化的实现
在当今英语教学中，“哑巴”英语现象普遍存在，很多人卷面得高分、口试失分，是因为平时口语锻炼太少。传统的口语考试依赖于老师与学生面对面问答交流，或用卡座录音方式，不但不科学、不准确，而且需配备大量专业教师、教室、一次性教具等固定资源。如果口语考试实现数字化，就可以很好地解决这一问题。以专业四级口语/口译考试为例，如果使用数字化技术，实现考试的过程如下：
2.1 考试中心制作考题
2.1.1 使用数字录音技术将考题数字化
使用数字技术，可以将原先大量的存放于磁带上的考题数字化，也可以直接获取考试需要的数字化音频备用。
2.1.2 利用音频处理软件对考试内容进行任意裁剪、拼接
由于采用数字技术，有效避免了磁带反复录制造成的信号衰减，出题人员可以反复对考试音频进行处理而不会造成信号衰减，可以精确控制考试的时间。
2.1.3 使用试题维护系统制作考试流程
专门开发的试题维护系统简单易用，轻松制作整套考试流程。由于采用计算机控制技术，加上数字语言实验室的配合，考试的流程可以全部实现数字化、自动化。考试流程从考试要求的语音、文本甚至是图片的播放，到考生准备时间的提示以及考试开始正式录音，最后自动通过网络收取考试结果并保存，都可以编排到考试流程当中并精确设置时间，全部实现数字化。
2.2 考试中心下发考题
考题的下发既可以由考试中心寄发考题光盘，也可以由各院校直接在考试当天从考试中心网站上获得授权，直接download考题，省时高效，有效避免考题提前“泄露”，保证了考试中心的权威性。
2.3 考试过程一键完成
各院校在接到考题后，一般只需要安排两名教师监考即可，无需专业电教人员辅助。考试前如果准备了考生信息的数据文件，更可以自动编排考生座位。考生就座后，考试过程简单到只要由主考老师调用考试音频，单击一次“开始”即可。由于整个考试由程序控制自动完成，在考试开始前，系统可以自动进行录音设备的检测，有效避免了录音失败以及误操作。考试录音自动完成，完全数字化并由终端实时压缩成mp3格式，既保证了音质，又大大节省了硬盘空间。
2.4 考试结果的提交
考试结束后，可采取两种方式提交考试结果：一种方式是直接通过互联网，各院校将考试结果通过网络上传至考试中心，这种方式甚至实现了当天考试得到结果；另一种方式是由各院校将考试结果刻录到光盘上，然后将光盘寄往考试中心。由于采用数字压缩技术，一张光盘至少可以容纳200名考生的录音文件。与提交磁带相比，费用大大降低。
2.5 考试结果的分包及批阅
考试结果收集到考试中心后，由于已经事先规定了考生录音文件的格式，可以由阅卷系统自动地对全部录音按照规则分包，瞬间完成。而在以往，这个工作需要组织大量的人力，花上好几天时间人工来完成。
结果的批阅也可以采用两种方式完成：一种是集中式批阅，与以往相同，组织教师集中批阅，只要有一间数字化语音教室或者计算机教室即可；另一种是远程批阅，如果系统支持通过Web方式远程阅卷，参与阅卷的教师不必集中，只要登录考试中心的网站即可实现异地阅卷，这种方式可大大节省开支。
3．通过下表的对比，可以明显看出数字化口语考试的优势
目前，部分高校已经在口语考试数字化方面做了先期的尝试，如我校（临沂师范学院）2006年12月在6间Newclass数字语言实验室内进行了3216人次的普通话测试；2007年1月进行了2186人次的大学英语口语期终考试。中国科技大学在04级本科生中首次应用数字化英语口语考试系统，进行了大规模的英语口语考试，1815名学生在2个新建的48座数字化语言厅分组进行了口语考试，历时一天计41场，效果良好。据不完全统计，从2003年至今，各级院校使用数字化语音教室进行口语考试多达数百场次，参与人数突破了万人。2006年5月20日，部分试点院校按照口语考试中心的要求，使用数字化方式正式进行了四级口语考试。
不仅如此，数字化口语考试还在其它领域的考试中得到了推广，如全国专业俄语四级口语考试、全国翻译水平口语考试、全国汉语水平口语考试（HSK）、全国外销员从业资格口语考试、全国高等教育自学口语考试等等。
数字化的特点是高效、准确、资源共享、音质完美；数字化带来强大功能，提高了教室设备的利用率；互联网络时代，数字化是基础，是网络资源共享的前提。数字化专业听、说考试系统则将口语考试从大量的人力、物力、财力中解脱出来，大大减少资源损耗，提高了口语考试的效率和效益，便于大面积推广。
虽然目前数字化口语考试还处于起步阶段，考试流程的部分环节还没有真正实现，但是随着计算机技术以及数字化语言学习系统的发展，口语考试的数字化已经具备了技术和硬件条件，只要制定切实可行的考试办法和流程，在口语考试中心的指导和各院校的大力配合下，相信口语考试完全实现数字化的一天会很快到来。
参考文献
金艳. 改革中的大学英语四、六级考试[J]. 中国外语，2004（1）.
文秋芳. 英语专业四级口试的可行性研究[J]. 外语界，1995（1）.
文秋芳. 全国英语专业四级口试指南. 上海：上海外语教育出版社，2001.
文秋芳. 全国英语专业八级口试的可行性研究[J]. 外语界，2002（4）.
关键词：数字化语言实验室；口语考试；网络技术；音频压缩技术；自动化
［中图分类号］H319
［文献标识码］A
［文章编号］1006-2831(2007) 11-0038-3
Abstract: With the development and popularization of the digital language laboratory, the traditional analog language laboratory has been gradually eliminated. Therefore, the National Oral Test Center begins to change the form of the oral test gradually. Some colleges and universities have used the digital language laboratory to carry out the oral test and replaced the traditional tape recording with digital recording technique. This article focuses on the discussion of the process of digital oral test.
Key words: digital language laboratory, oral test, network technology, audio compression technology, automation
1．目前大学英语口语考试流程存在的不足
英语教学改革要求加强听说教学，变听力课为听说课，要对口语教学的效果作出有效的评价。国家在这方面有专门的口语/口译考试，应当说，英语专业四、八级口语/口译考试为各院校培养专业外语人才提供了有效的检测手段。在国家教育部提倡素质教育的今天，外语教学中的口语教学已逐步被各个学校和教育机构重视起来，口语考试已经成为衡量外语学习水平的重要标准之一。但是，由于整个考试流程的制定是基于模拟语音教室的，随着时代发展，种种不足逐渐暴露出来，总结起来，主要有以下几点：
1.1 考试周期长、效率低
考试前，考题录音带由考试中心寄往各院校。考试结束后，考生的录音带再由各院校寄往考试中心。一来一往，至少需要一周左右。
1.2 考试过程复杂，中间环节多，可操作性差
由于是在模拟语音教室进行考试，对设备的要求比较严格，不但要确保设备稳定，而且需要专业电教人员和监考教师一起参与考试。一个20-30人的语言实验室，通常需要3-4名监考教师，电教人员不一定掌握考试流程，监考教师又不完全会使用设备，一旦配合失误，就会影响考试的顺利进行。
1.3 考试受设备、人为因素影响较大，质量难以保证
考生每人都要准备一盘磁带，考试过程中，考生的录音机由教师控制，考生考试期间不允许按动自己录音机上的任何一个键，一旦考生违纪触动按键，就可能无法得到完整的考试结果。录音带的质量也会影响考试的质量，比如磁带过紧或者过松，会造成录音“跑调”，磁带或录音机磁头质量差，会使得录音信号严重衰减等等。
1.4 考试形式单一
为确保考试顺利进行而形成的固定的考试流程，造成了考试形式的单一，基本上就是听答式或者听译式。
1.5 考试阅卷耗时费力
各院校把考试结果的磁带寄往考试中心，再由考试中心组织人力按照规则分包，然后集中阅卷，对于评分结果不一致的答卷，还需要复评，需要耗费大量设备，组织大量人力。
目前，各院校在购置语音实验室设备时，已经越来越倾向于使用数字化的产品，模拟语音实验室的数目正在逐步“缩水”。随着国家对外语人才的需求不断增长以及学生本身对外语学习的重视，报考口语考试的人越来越多，一方面是旺盛的需求，一方面是设备和人力的不足，使得口语考试的数字化实现显得越来越重要了。
2．口语考试数字化的实现
在当今英语教学中，“哑巴”英语现象普遍存在，很多人卷面得高分、口试失分，是因为平时口语锻炼太少。传统的口语考试依赖于老师与学生面对面问答交流，或用卡座录音方式，不但不科学、不准确，而且需配备大量专业教师、教室、一次性教具等固定资源。如果口语考试实现数字化，就可以很好地解决这一问题。以专业四级口语/口译考试为例，如果使用数字化技术，实现考试的过程如下：
2.1 考试中心制作考题
2.1.1 使用数字录音技术将考题数字化
使用数字技术，可以将原先大量的存放于磁带上的考题数字化，也可以直接获取考试需要的数字化音频备用。
2.1.2 利用音频处理软件对考试内容进行任意裁剪、拼接
由于采用数字技术，有效避免了磁带反复录制造成的信号衰减，出题人员可以反复对考试音频进行处理而不会造成信号衰减，可以精确控制考试的时间。
2.1.3 使用试题维护系统制作考试流程
专门开发的试题维护系统简单易用，轻松制作整套考试流程。由于采用计算机控制技术，加上数字语言实验室的配合，考试的流程可以全部实现数字化、自动化。考试流程从考试要求的语音、文本甚至是图片的播放，到考生准备时间的提示以及考试开始正式录音，最后自动通过网络收取考试结果并保存，都可以编排到考试流程当中并精确设置时间，全部实现数字化。
2.2 考试中心下发考题
考题的下发既可以由考试中心寄发考题光盘，也可以由各院校直接在考试当天从考试中心网站上获得授权，直接download考题，省时高效，有效避免考题提前“泄露”，保证了考试中心的权威性。
2.3 考试过程一键完成
各院校在接到考题后，一般只需要安排两名教师监考即可，无需专业电教人员辅助。考试前如果准备了考生信息的数据文件，更可以自动编排考生座位。考生就座后，考试过程简单到只要由主考老师调用考试音频，单击一次“开始”即可。由于整个考试由程序控制自动完成，在考试开始前，系统可以自动进行录音设备的检测，有效避免了录音失败以及误操作。考试录音自动完成，完全数字化并由终端实时压缩成mp3格式，既保证了音质，又大大节省了硬盘空间。
2.4 考试结果的提交
考试结束后，可采取两种方式提交考试结果：一种方式是直接通过互联网，各院校将考试结果通过网络上传至考试中心，这种方式甚至实现了当天考试得到结果；另一种方式是由各院校将考试结果刻录到光盘上，然后将光盘寄往考试中心。由于采用数字压缩技术，一张光盘至少可以容纳200名考生的录音文件。与提交磁带相比，费用大大降低。
2.5 考试结果的分包及批阅
考试结果收集到考试中心后，由于已经事先规定了考生录音文件的格式，可以由阅卷系统自动地对全部录音按照规则分包，瞬间完成。而在以往，这个工作需要组织大量的人力，花上好几天时间人工来完成。
结果的批阅也可以采用两种方式完成：一种是集中式批阅，与以往相同，组织教师集中批阅，只要有一间数字化语音教室或者计算机教室即可；另一种是远程批阅，如果系统支持通过Web方式远程阅卷，参与阅卷的教师不必集中，只要登录考试中心的网站即可实现异地阅卷，这种方式可大大节省开支。
3．通过下表的对比，可以明显看出数字化口语考试的优势
目前，部分高校已经在口语考试数字化方面做了先期的尝试，如我校（临沂师范学院）2006年12月在6间Newclass数字语言实验室内进行了3216人次的普通话测试；2007年1月进行了2186人次的大学英语口语期终考试。中国科技大学在04级本科生中首次应用数字化英语口语考试系统，进行了大规模的英语口语考试，1815名学生在2个新建的48座数字化语言厅分组进行了口语考试，历时一天计41场，效果良好。据不完全统计，从2003年至今，各级院校使用数字化语音教室进行口语考试多达数百场次，参与人数突破了万人。2006年5月20日，部分试点院校按照口语考试中心的要求，使用数字化方式正式进行了四级口语考试。
不仅如此，数字化口语考试还在其它领域的考试中得到了推广，如全国专业俄语四级口语考试、全国翻译水平口语考试、全国汉语水平口语考试（HSK）、全国外销员从业资格口语考试、全国高等教育自学口语考试等等。
数字化的特点是高效、准确、资源共享、音质完美；数字化带来强大功能，提高了教室设备的利用率；互联网络时代，数字化是基础，是网络资源共享的前提。数字化专业听、说考试系统则将口语考试从大量的人力、物力、财力中解脱出来，大大减少资源损耗，提高了口语考试的效率和效益，便于大面积推广。
虽然目前数字化口语考试还处于起步阶段，考试流程的部分环节还没有真正实现，但是随着计算机技术以及数字化语言学习系统的发展，口语考试的数字化已经具备了技术和硬件条件，只要制定切实可行的考试办法和流程，在口语考试中心的指导和各院校的大力配合下，相信口语考试完全实现数字化的一天会很快到来。
参考文献
金艳. 改革中的大学英语四、六级考试[J]. 中国外语，2004（1）.
文秋芳. 英语专业四级口试的可行性研究[J]. 外语界，1995（1）.
文秋芳. 全国英语专业四级口试指南. 上海：上海外语教育出版社，2001.
文秋芳. 全国英语专业八级口试的可行性研究[J]. 外语界，2002（4）.