【摘 要】
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新冠肺炎疫情将突发公共卫生危机中的线上课堂推至学界前沿。线上课堂的技术平台可分为两类:一是专业的网上教学系统,二是专业的资讯传播系统、兼职的网上教学系统。前者的教
【机 构】
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南京工程学院教务处,南京工程学院人文与社会科学学院
【基金项目】
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2015年国家社会科学基金重大项目“中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展研究”(项目编号:2015MZD014),2019年南京工程学院科研基金项目“中国传统政治伦理当代审视研究”(项目编号:YKJ201938),2019年南京工程学院教改项目“新工科背景下优秀传统文化教育改革与实践研究”(项目编号:JG2019030)的阶段性研究成果之一
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新冠肺炎疫情将突发公共卫生危机中的线上课堂推至学界前沿。线上课堂的技术平台可分为两类:一是专业的网上教学系统,二是专业的资讯传播系统、兼职的网上教学系统。前者的教学资源储备丰富且各个教学环节设计合理,但直播技术欠佳导致互动效果不好;后者由于长期从事资讯互动,课堂直播效果较好但教学资源和教学环节设计欠佳。目前,线上课堂的参与者都是择二者长处合而用之。线上课堂具有准确、方便、快捷等优点,但因为实现不了师生之间默契的"意会"效果,对部分具有行为惰性的师生难以进行有效的约束和督促,所以只能完成
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