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摘要：独立学院有别于一本二本高校，必须结合独立学院的特点，走特色发展道路才能充分发挥比较优势在人力资源市场占据一席之地。加强骨干队伍的建设，培养出一批优秀的干部，学习期间在学生群体中发挥榜样作用，毕业后其高质量就业有助于打造学校知名度。干部队伍建设要树立多元质量观，要进行规范化管理。可以尝试让他们参与学生管理工作，在实际活动中锻炼能力。
关键词：学生干部；队伍建设；意义；方法
教育部2003年4月出台了《关于规范并加强普通高校以新的机制与模式试办独立学院的若干意见》，支持依托公办高校采用民营机制创办本科层次的民办大学。借助公办高校的知名度，加上又是本科层次，独立学院办学之初招生情况非常火爆，多数独立学院都是万人大学。然而作为一种新兴的高等教育形式，与传统公办的一本二本高校相比，生存与发展的压力还是很大的，独立学院必须结合三本学生的特点，走特色发展道路，结合地方经济的发展需求和发展趋势培养适销对路的人才，占据一定的人才市场才有可能获得可持续发展。
一、独立学院人才特点和培养规格
根据教育部文件规定独立学院属于本科层次，在三本一和四批二层次录取学生，着力培养高素质应用型新人才，着重于学好职业知识技能，成为生产、管理、服务第一线的，有一定技术的专门人才 。在培养规格上独立学院是培养适应生产建设管理服务第一线需要的高级应用型人才专业口径方面比高职更宽一些专业基础理论更厚一些，寻求与公办大学的比较优势。具体来看独立学院学生具备以下一些特点：
（一）独立学院学生录取分数线大多在420分到460分之间，比传统本科分数线要低，因此生源的学习基础相对来说就要比传统本科院校学生弱。
（二）学习氛围不够浓厚。就笔者所工作的学习来看，晚自习时间除了学校硬性规定的年级和班级在辅导员的监督下学生在上自习和图书馆有学生上自习外，其他地方的教室都是空的，跟一本二本高校一到晚自习就要占座位的学习情形相比还有很大的差距。
（三）自尊心较强，自信心不足。一方面有些学生因为上的不是一本二本的院校而感到自卑，自信心不足，高考的失利让他们折断了远大理想的翅膀，一时失去了前进的方向对学习兴趣不浓，下意识的会与公办高校的学生相比，另一方面又非常的敏感，希望证实自己的能力，希望得到别人的尊重与认可。专科生与本科生相比这种情况更明显。
（四）思想活跃，喜欢参加各种各样的校园文化活动，动手能力比较强，社会实践能力比较强。
二、独立学院骨干队伍建设的意义
以上独立学院发展的种种现实和特点决定了独立学院的学生干部队伍建设具有非常重要的意义。
（一）有助于塑造学生群体的信心
独立学院学生多数属于高考没有考上一本二本的学生，由于高考受挫对他们自信心有一定的影响，自信心不足。如果能够培养一支品学兼优、身心健康、积极向上的优秀的学生干部队伍，就可以在学生群体中起到一种榜样示范作用。激励鼓舞其他学生积极参加各种校园活动和校园社团组织，积极探求实现自己人生价值的平台，以这种方式建立一种实事求是的自信心，经得起考验的自信心。所以打造一支优秀的学生干部对于独立学院学生整体的精神面貌和气质性格的塑造有着非常重要的积极的作用。
（二）学生干部队伍是学生管理工作中不可缺少的辅助力量
独立学院有辅导员或者班主任专门负责学生的日常管理工作，但是学生干部仍然是不可缺少的非常重要的辅助力量。学生干部来源于学生群体，某些难以开展的工作先让学生干部理解领会再向其他学生转达可能更容易被接受。学生干部可以成为辅導员工作的有效延伸。而且学生干部可以提供辅导员可能无法知道的学生真实想法和一些实际情况，这对于辅导员准确把握学生群体的思想动态和保证评先评优和贫困资助工作的公平与公正都是非常重要的。
（三）有助于打造学校知名度
生源是学校发展的生命线，而毕业生的就业率和就业质量直接影响到学校的招生工作。学生干部是从学生群体中精挑细选出来的精英分子，他们学习成绩好，气质性格佳，再经过几年的精心培养更是具备了扎实的综合能力，如：公文撰写、办公软件的使用、语言表达能力、沟通协调能力、组织能力等等，具备了能吃苦耐劳、脚踏实地的工作作风。企业除了需要科研人才也需要大量的一线生产管理人员，对于一线生产管理人员企业更看重实干精神和实际能力，类似学生干部这样的高素质应用型人才更容易得到用人单位的认可，循环下去学校逐渐就有了良好的口碑，在就业市场上就有了一席之地。在独立学院实力还不够雄厚的情况下优先发展“拳头产品“打造学校的知名度是一种行之有效的方法。
三、独立学院骨干队伍建设的方法
（一）树立多元质量观
“质量多元化不等于不求质量。不同类型、不同培养目标与规格的高等教育应由各自的质量标准，努力达到各自的高质量要求，而不要都向学术型高等教育攀比，都要办成研究性大学。现代化建设对人才的需求是多样化的，既学术型的高级专门人才，也需要应用型、技术型、职业型的的各级各类专门人才。”独立学院的学生干部队伍也不能用学术型院校的标准来要求 。独立学院主要是面向地方经济建设培养生产建设管理服务第一线的应用型人才。除了要具备较好的理论基础和相关专业的实践知识以外，吃苦耐劳精神和沟通表达能力都是非常重要的品质要求。
（二）让学生干部参与学生管理工作
学生管理工作是管理学生的工作，学生干部也是学生，本来是被管理的对象，但是在有限的范围内让学生干部参与学生管理，有助于培养他们的主人翁意识，培养他们的责任感和自主性；也让他们切实地学习到一些管理的基本知识，如大型活动中人员的调配，时间的安排，与各个相关部门的协调合作等等，可以增强学生干部的社会适应性和团队合作意识。
（三）进行规范化管理
学生干部管理要有健全的管理制度，做到职责分工明确，奖惩规定明晰。对学生干部的录用要经过面试、竞职演说、结果公示等几个阶段，录用后发放任职聘书，任职期间的表现要记录在案，毕业时装入改生档案袋。对学生干部的规范化管理有助于培养学生的自信心，可以让他们养成做事有目标、有计划、有条理、有始有终的好习惯。同时，规范化的管理有利于好的制度和先进经验的积累与沉淀提炼，从而实现可持续发展。
（四）在实际活动中锻炼学生能力
在学生干部的培养过程中，在适当的时候可以放手让学生干部们独立地去策划、组织、实施一些校园活动，例如校园歌手大赛、演讲比赛、广播操比赛等等，辅导员只起监督的作用。让学生干部在活动中亲身体会殚精竭虑冥思苦想的过程，感受创新带来的快乐，经历沟通协调的困难和解决问题之后的喜悦，体验成功的愉悦，经受失败的洗礼，养成宠辱不惊的大气品质。公办高校学生整体水平较高，学生学习基础好，学习自主性较强，主要培养学术型高级专门人才。相比之下独立学院只有几年的发展历史，生源和校情都与公办高校有着诸多的不同。然而现代化建设对人才的需求是多样化的，既需要学术型的高级专门人才，也需要应用型、技术型、职业型的各级各类专业人才。结合地区经济发展特点与趋势，培养适销对路的人才，在特色发展的道路上抓高质量是一条可持续的发展道路。打造先进的学生干部队伍，作为品牌产品去抢占就业市场是这条道路上的一个突破口。
参考书目：
1.潘懋元教育口述史.潘懋元口述，肖海涛，殷小平整理.北京师范大学出版社，2007（1）.
2.潘懋元主编.中国高等教育大众化的理论与政策[C] 广东高等教育出版社，2008（12）.
（作者单位：武昌工学院经济与管理学院）
关键词：学生干部；队伍建设；意义；方法
教育部2003年4月出台了《关于规范并加强普通高校以新的机制与模式试办独立学院的若干意见》，支持依托公办高校采用民营机制创办本科层次的民办大学。借助公办高校的知名度，加上又是本科层次，独立学院办学之初招生情况非常火爆，多数独立学院都是万人大学。然而作为一种新兴的高等教育形式，与传统公办的一本二本高校相比，生存与发展的压力还是很大的，独立学院必须结合三本学生的特点，走特色发展道路，结合地方经济的发展需求和发展趋势培养适销对路的人才，占据一定的人才市场才有可能获得可持续发展。
一、独立学院人才特点和培养规格
根据教育部文件规定独立学院属于本科层次，在三本一和四批二层次录取学生，着力培养高素质应用型新人才，着重于学好职业知识技能，成为生产、管理、服务第一线的，有一定技术的专门人才 。在培养规格上独立学院是培养适应生产建设管理服务第一线需要的高级应用型人才专业口径方面比高职更宽一些专业基础理论更厚一些，寻求与公办大学的比较优势。具体来看独立学院学生具备以下一些特点：
（一）独立学院学生录取分数线大多在420分到460分之间，比传统本科分数线要低，因此生源的学习基础相对来说就要比传统本科院校学生弱。
（二）学习氛围不够浓厚。就笔者所工作的学习来看，晚自习时间除了学校硬性规定的年级和班级在辅导员的监督下学生在上自习和图书馆有学生上自习外，其他地方的教室都是空的，跟一本二本高校一到晚自习就要占座位的学习情形相比还有很大的差距。
（三）自尊心较强，自信心不足。一方面有些学生因为上的不是一本二本的院校而感到自卑，自信心不足，高考的失利让他们折断了远大理想的翅膀，一时失去了前进的方向对学习兴趣不浓，下意识的会与公办高校的学生相比，另一方面又非常的敏感，希望证实自己的能力，希望得到别人的尊重与认可。专科生与本科生相比这种情况更明显。
（四）思想活跃，喜欢参加各种各样的校园文化活动，动手能力比较强，社会实践能力比较强。
二、独立学院骨干队伍建设的意义
以上独立学院发展的种种现实和特点决定了独立学院的学生干部队伍建设具有非常重要的意义。
（一）有助于塑造学生群体的信心
独立学院学生多数属于高考没有考上一本二本的学生，由于高考受挫对他们自信心有一定的影响，自信心不足。如果能够培养一支品学兼优、身心健康、积极向上的优秀的学生干部队伍，就可以在学生群体中起到一种榜样示范作用。激励鼓舞其他学生积极参加各种校园活动和校园社团组织，积极探求实现自己人生价值的平台，以这种方式建立一种实事求是的自信心，经得起考验的自信心。所以打造一支优秀的学生干部对于独立学院学生整体的精神面貌和气质性格的塑造有着非常重要的积极的作用。
（二）学生干部队伍是学生管理工作中不可缺少的辅助力量
独立学院有辅导员或者班主任专门负责学生的日常管理工作，但是学生干部仍然是不可缺少的非常重要的辅助力量。学生干部来源于学生群体，某些难以开展的工作先让学生干部理解领会再向其他学生转达可能更容易被接受。学生干部可以成为辅導员工作的有效延伸。而且学生干部可以提供辅导员可能无法知道的学生真实想法和一些实际情况，这对于辅导员准确把握学生群体的思想动态和保证评先评优和贫困资助工作的公平与公正都是非常重要的。
（三）有助于打造学校知名度
生源是学校发展的生命线，而毕业生的就业率和就业质量直接影响到学校的招生工作。学生干部是从学生群体中精挑细选出来的精英分子，他们学习成绩好，气质性格佳，再经过几年的精心培养更是具备了扎实的综合能力，如：公文撰写、办公软件的使用、语言表达能力、沟通协调能力、组织能力等等，具备了能吃苦耐劳、脚踏实地的工作作风。企业除了需要科研人才也需要大量的一线生产管理人员，对于一线生产管理人员企业更看重实干精神和实际能力，类似学生干部这样的高素质应用型人才更容易得到用人单位的认可，循环下去学校逐渐就有了良好的口碑，在就业市场上就有了一席之地。在独立学院实力还不够雄厚的情况下优先发展“拳头产品“打造学校的知名度是一种行之有效的方法。
三、独立学院骨干队伍建设的方法
（一）树立多元质量观
“质量多元化不等于不求质量。不同类型、不同培养目标与规格的高等教育应由各自的质量标准，努力达到各自的高质量要求，而不要都向学术型高等教育攀比，都要办成研究性大学。现代化建设对人才的需求是多样化的，既学术型的高级专门人才，也需要应用型、技术型、职业型的的各级各类专门人才。”独立学院的学生干部队伍也不能用学术型院校的标准来要求 。独立学院主要是面向地方经济建设培养生产建设管理服务第一线的应用型人才。除了要具备较好的理论基础和相关专业的实践知识以外，吃苦耐劳精神和沟通表达能力都是非常重要的品质要求。
（二）让学生干部参与学生管理工作
学生管理工作是管理学生的工作，学生干部也是学生，本来是被管理的对象，但是在有限的范围内让学生干部参与学生管理，有助于培养他们的主人翁意识，培养他们的责任感和自主性；也让他们切实地学习到一些管理的基本知识，如大型活动中人员的调配，时间的安排，与各个相关部门的协调合作等等，可以增强学生干部的社会适应性和团队合作意识。
（三）进行规范化管理
学生干部管理要有健全的管理制度，做到职责分工明确，奖惩规定明晰。对学生干部的录用要经过面试、竞职演说、结果公示等几个阶段，录用后发放任职聘书，任职期间的表现要记录在案，毕业时装入改生档案袋。对学生干部的规范化管理有助于培养学生的自信心，可以让他们养成做事有目标、有计划、有条理、有始有终的好习惯。同时，规范化的管理有利于好的制度和先进经验的积累与沉淀提炼，从而实现可持续发展。
（四）在实际活动中锻炼学生能力
在学生干部的培养过程中，在适当的时候可以放手让学生干部们独立地去策划、组织、实施一些校园活动，例如校园歌手大赛、演讲比赛、广播操比赛等等，辅导员只起监督的作用。让学生干部在活动中亲身体会殚精竭虑冥思苦想的过程，感受创新带来的快乐，经历沟通协调的困难和解决问题之后的喜悦，体验成功的愉悦，经受失败的洗礼，养成宠辱不惊的大气品质。公办高校学生整体水平较高，学生学习基础好，学习自主性较强，主要培养学术型高级专门人才。相比之下独立学院只有几年的发展历史，生源和校情都与公办高校有着诸多的不同。然而现代化建设对人才的需求是多样化的，既需要学术型的高级专门人才，也需要应用型、技术型、职业型的各级各类专业人才。结合地区经济发展特点与趋势，培养适销对路的人才，在特色发展的道路上抓高质量是一条可持续的发展道路。打造先进的学生干部队伍，作为品牌产品去抢占就业市场是这条道路上的一个突破口。
参考书目：
1.潘懋元教育口述史.潘懋元口述，肖海涛，殷小平整理.北京师范大学出版社，2007（1）.
2.潘懋元主编.中国高等教育大众化的理论与政策[C] 广东高等教育出版社，2008（12）.
（作者单位：武昌工学院经济与管理学院）