【摘 要】
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＜正＞一、新课改下的教学趋势2018年1月发布的《普通高中化学课程标准（2017年版）》提出:"从宏微观结合的视角对物质及其变化进行分类和表征,能依据物质及其变化的信息建构模型,要基于证据进行分析推理,能运用所学解决生产生活中的问题等"[1]。与以往的课程标准相比,进一步强调教学过程要以知识为载体培养学科核心素养。新课改背景下,关注学生核心素养的培养是目前基础教育理论研
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＜正＞一、新课改下的教学趋势2018年1月发布的《普通高中化学课程标准（2017年版）》提出:"从宏微观结合的视角对物质及其变化进行分类和表征,能依据物质及其变化的信息建构模型,要基于证据进行分析推理,能运用所学解决生产生活中的问题等"[1]。与以往的课程标准相比,进一步强调教学过程要以知识为载体培养学科核心素养。新课改背景下,关注学生核心素养的培养是目前基础教育理论研
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