【摘 要】
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培养“体医结合”型人才是推进“健康中国”战略实施的重要举措.基于OECD框架,探讨健康中国战略下“体医结合”型人才的素养体系的构建.认为“体医结合”型人才的素养体系可构建在体医理论知识、健康促进技能、跨领域能力、健康体能、心理健康、健康意识、健康行为、社会适应、应变能力、道德情感这十个层面上.针对该素养体系,高校培养“体医结合”型人才可采用专业融合式的培养方法,突出专业实践的关键地位,强化科学锻炼的意识和习惯,注重人文教育和道德实践.
【机 构】
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同济大学体育教学部,上海 200092
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培养“体医结合”型人才是推进“健康中国”战略实施的重要举措.基于OECD框架,探讨健康中国战略下“体医结合”型人才的素养体系的构建.认为“体医结合”型人才的素养体系可构建在体医理论知识、健康促进技能、跨领域能力、健康体能、心理健康、健康意识、健康行为、社会适应、应变能力、道德情感这十个层面上.针对该素养体系,高校培养“体医结合”型人才可采用专业融合式的培养方法,突出专业实践的关键地位,强化科学锻炼的意识和习惯,注重人文教育和道德实践.
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