高职程序设计课堂教学中的兴趣、乐趣与志趣

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恩格斯曾经指出:“就个别人说,他的行动的一切动力,都一定要通过他的头脑,一定要转变为他的愿望的动力,才能使他行动起来”。学生也如此,高职学生更是如此,因为高职学生文化基础薄弱,在高考制度下,他们是学习的失败者,对学习失去信心、动力,对学习产生莫名的恐惧和厌倦感。但是他们喜欢上网,喜欢玩游戏,也愿意接受新生事物,对于未来也有自己的梦想和憧憬。因此,在高职课程的教学过程中,我们应该掌握学生的心理特点,充分调动他们的学习积极性,帮助他们克服学习中的困难,激发其学习兴趣,表扬和激励他们为自己的人生目标努力奋斗。
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