【摘 要】
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学习动机是推动学生学习的内在原因，是激励、引导学生学习的强大动力。自我价值是学习动机的一种形式，对自我的肯定是激起学生追求成功与满足的内在动力。新课改后的中学语文教
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学习动机是推动学生学习的内在原因，是激励、引导学生学习的强大动力。自我价值是学习动机的一种形式，对自我的肯定是激起学生追求成功与满足的内在动力。新课改后的中学语文教学具有促进学生全面发展的意识与潜能，要充分发挥中学语文塑造全面的、自主的、有丰富情感和正确价值观的学生的作用，首先就要让学生对自己给予肯定，突出自我价值，营造积极向上的学习氛围。
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