2006款雪佛兰景程低速行驶间歇性熄火

来源 :汽车维修技师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kick88888888
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
车型:配置2.0L SED发动机.行驶里程:93000km.故障现象:车辆中高速正常,只是在低速行驶时,间歇性熄火,发动机故障灯亮.故障诊断:先经诊断仪读取故障码P0132,HO2S电路高电压组1传感器1(OBDⅡ故障码的含义是上游氧传感器电压过高),如图1所示.查看了相关电路图(如图2所示),然后决定根据故障码提示,更换了1号氧传感器,但无效果.于是在后续修理中接连更换了三元催化器、发动机线束,然而点火系统故障依旧.
其他文献
湿度和温度传感器:车型系列X156载午内后视镜底座的盖板内,配备有车内空间湿度及温度传感器。该传感器用于测量挡风玻璃内侧的相对温度和空气湿度,从而确定露点温度。如果存在车
我国检察机关的撤回公诉行为具有任意性。按照尊重和保障人权原则的要求,同时基于一事不再理原则和禁止双重危险原则,刑事再审案件的启动或者说一个独立的刑事之诉的再次启动
智能制动液抽排装置用于汽车制动液的抽排,在国内率先实现了利用压缩空气进行制动液的抽排,使抽排系统能够不需要电源就完成加注、抽排、报警等一系列功能,
【摘要】培养学生的探究能力是教师在教学过程中需要重视的方面,学生在学习的过程中如果具备了一定的探究能力会在很大程度上提高学生的学习水平;对初中的数学教学来说,培养学生的探究能力可以使学生提高对数学的学习兴趣,能够进行主动的学习,教师在教学的效率上也会大幅度提高,因此,教师需要在教学的过程中采取合理的教学方式引导学生进行自主探究,以此来提高学生数学的学习能力,提高课堂教学的效率.  【关键词】初中数
《全日制义务教育数学课程标准(修改稿)》中明确指出:在数学学习活动中“要处理好教师讲授和学生自主学习的关系,通过有效的措施,启发学生思考,引导学生自主探索,鼓励学生合作交流.”数学教学中,采用小组合作学习的方式,使学生动起来、课堂活起来,教学效果好起来,体现了新课标的理念,得到了广泛的应用.那怎样才能提高数学小组合作学习的实效性呢?根据本人的教学经验,我认为:  一、注重习惯养成  学习习惯是在学
一、动力传动系统型号2014年3月F56上市时提供以下车型:MINI Cooper MINI Cooper S MINI Cooper DMINI One和MINI One D于一个月后上市。动力传动系统位置如图1所示,技术数据
随着法治社会建设进程的不断加快和人权保障意识的持续增强,加上犯罪类型由传统接触型到非接触型犯罪的嬗变,原有刑事案件讯问模式和证据取得方式都受到了广泛关注与质疑。我