【摘 要】
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语文教学资源无时不有,无处不在,而且会不断再生.作为新世纪的语文教师,要有开发语文教育资源的意识,有整合包括教科书在内的语文教育资源的能力.教师是课程改革的实施者,更
【机 构】
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河北省廊坊市文安县孙氏镇董村管区大有中心校,河北 廊坊,065800
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语文教学资源无时不有,无处不在,而且会不断再生.作为新世纪的语文教师,要有开发语文教育资源的意识,有整合包括教科书在内的语文教育资源的能力.教师是课程改革的实施者,更是参与者.那么,对一位语文教师来说,如何面对这次课改呢?好奇是学生获取知识和接受情感体验的一种动力,“矛盾”情景则能引发学生学习课文的兴趣,变被动为主动,使兴趣能持续发展.导入时,教师创设情景,制造矛盾,确立研读专题,洞察学生对课文所表达的情感的把握程度.
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