【摘 要】
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现代学生多是在网络环境下成长起来的,具有一定的计算机应用水平。学生对网络技术的运用多体现在娱乐方面,如利用网络技术手段购物、社交、打游戏等,很少利用网络手段进行自
【机 构】
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湖南第一师范学院,广州华夏职业学院,华南师范大学
【基金项目】
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湖南省自然科学基金项目(编号:2020JJ5096,唐浪),科研启动项目(编号:502063002,唐浪),中国博士后科学基金资助项目(编号:2019M662945,张志林)的研究成果
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现代学生多是在网络环境下成长起来的,具有一定的计算机应用水平。学生对网络技术的运用多体现在娱乐方面,如利用网络技术手段购物、社交、打游戏等,很少利用网络手段进行自主学习。信息技术给我们的生活带来很多便捷,与此同时也给教学带来了新的机遇和挑战。我们可以充分利用信息技术,为教学提供便利。目前,关于将信息技术融入教学、为教学服务方面的研究多是侧重于信息技术与课堂教学的融合,对于“线上教学”方面还需要进一步的探索和研究。网络探究性学习作为新课程改革的一部分,让学生可以不受时间、空间的限制,实现多元化、多层次的自我
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