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随着信息化、网络课程的快速发展,微课程在课堂教学中所发挥的作用日益突显.文章以 “土壤肥料”微课程为例,针对民汉混班学生的受体特点,采取PPT课件讲授＋微课视频观看＋小组讨论汇 报“三位一体”的教学方式,极大调动了民族学生学习兴趣和积极性,教学效果比常规方式显著提高,并 提出了微课使用中存在的问题及研究方向.