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通过对通识教育概念的梳理，我国高等教育文化素质教育、专业教育、自由教育及通识教育关系的辨析，探究本土化的通识教育概念界定，在通识教育概念界定之下，寻求通识教育最优化课程设置。
多样趋势下的通识教育的探析
【摘 要】
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通过对通识教育概念的梳理，我国高等教育文化素质教育、专业教育、自由教育及通识教育关系的辨析，探究本土化的通识教育概念界定，在通识教育概念界定之下，寻求通识教育最优化课程
【机 构】
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渭南师范学院教育科学学院
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2012年21期
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