【摘 要】
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“图式”(schema)一词在皮亚杰的认知心理学中有着特定的内涵,然而国内很多学者在引入“图式”这一概念时更多地将其局限在狭义的画面构成或构图方面,过于强调构图而忽略其认知心理学内涵,缺少对两者之间内在关系的关注.事实上,一幅绘画作品往往包含着超量的画面图式信息,试图通过点、线、面或几何构成等方式对其进行归纳或分类描述很难具有严密的概括性,甚至会让人无所适从.在进一步深入思考这一问题时会发现,研究绘画者如何建立、丰富和发展其与绘画相关的认知心理学图式,以及这一图式如何对其画面图式产生影响显得更为重要.现代
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“图式”(schema)一词在皮亚杰的认知心理学中有着特定的内涵,然而国内很多学者在引入“图式”这一概念时更多地将其局限在狭义的画面构成或构图方面,过于强调构图而忽略其认知心理学内涵,缺少对两者之间内在关系的关注.事实上,一幅绘画作品往往包含着超量的画面图式信息,试图通过点、线、面或几何构成等方式对其进行归纳或分类描述很难具有严密的概括性,甚至会让人无所适从.在进一步深入思考这一问题时会发现,研究绘画者如何建立、丰富和发展其与绘画相关的认知心理学图式,以及这一图式如何对其画面图式产生影响显得更为重要.现代水墨是充满创新画面图式的新兴艺术形式,这种创新成果的背后无不是画家绘画心理图式丰富和发展的结果,两者之间表现出明显的相关性,是研究两者之间关系的典型范例.
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