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慕课，从2008年提出到2012年开始席卷全球，因其拥有免费的名校名师全球性优质资源、多元化的评价和及时反馈机制以及较好的学习体验，近年来逐渐成为高校教育方式改革和创新的焦点，并为众多国内外学者研究，更掀起了国内高校的“慕课热潮”。当热潮有所减退，慕课产生的问题势必会摆在众多教师与学习者面前，例如慕课内容碎片化、大规模评价体系的不完善、教师教学工作的额外负担、学习者的学习倦怠等。对于慕课这个还处在发展阶段的新生事物，应保持足够的耐心，并抱有谨慎乐观的态度。但是慕课作为大规模网络开放课程的一种新的尝试、一种