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文章论述了在工程文化教育理念的新形势之下,工科院校人文课程设置客观存在的重理轻文观念过于陈旧、课程设置过于专业化、人文课程的开设缺乏科学系统性、师资力量相对薄弱等问题,并根据实际状况探索可能性措施,确立人文教育和人文课程的合理地位,使其在高校教育中发挥重要作用。
工程文化教育背景下工科院校的人文课程设置研究
【摘 要】
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文章论述了在工程文化教育理念的新形势之下,工科院校人文课程设置客观存在的重理轻文观念过于陈旧、课程设置过于专业化、人文课程的开设缺乏科学系统性、师资力量相对薄弱
【机 构】
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黑龙江工程学院
【出 处】
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黑龙江教育：理论与实践
【发表日期】
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2015年11期
【基金项目】
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2014年黑龙江工程学院教育教学改革工程项目“工程文化背景下工科院校人文课程设置研究”的研究论文,项目编号:JG2014089
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