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论文提出了一种基于线性拟合的学习者学习模式分类方法。定义了课程教学模型及其基础服务;采用以调查表为主的混合方法,采集并量化了线下数据,以实现这些数据的计算,并通过计算的结果预测学习者趋势;实证方法的结果表明,论文方法能有效预测出学习者的学习趋势。
基于线性拟合的学习者学习模式分析方法研究
【摘 要】
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论文提出了一种基于线性拟合的学习者学习模式分类方法。定义了课程教学模型及其基础服务;采用以调查表为主的混合方法,采集并量化了线下数据,以实现这些数据的计算,并通过计
【机 构】
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华中师范大学2013级物理学基地班,华中师范大学计算机学院,华中师范大学教育信息技术学院
【出 处】
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计算机与数字工程
【发表日期】
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2016年9期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金项目（编号：15YJA880095）资助.
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