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目的 探讨PBL教学法在不同学历护生临床带教中的应用效果.方法 采用对照研究的方法,实验组采用以问题为基础的教学法,对照组采用传统教学方法.结果 实验组护生理论考试成绩优于对照组,大部分护生认为PBL教学法有助于提高学习的主动性和自我解决问题的能力.结论 PBL教学法对不同学历护生综合学习能力均有提高,但在临床带教中不应机械地套用PBL教学法.