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教育装备理论、管理、生产是教育装备的3个主要研究领域。在《中国教育技术装备》杂志2012年第23期的《话说装备（四）——教育装备的教学适应性》一文中，笔者指出了教育装备研究和应用领域，人们容易陷入“见物不见人”研究误区的现象；而且认为对教育装备教学适应性的研究是一个“见人见物”的研究。本文则进一步提出，教育装备研究要“见人见物”，更加需要关注的应该是实验教学。