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深入挖掘非思政课的思政元素是当下教育改革的重要举措。笔者在新冠肺炎(COVID-19)期间,以《信号与系统》课程为例,利用线上教学平台,采用引导式、启发式、故事性的教学方法,充分挖掘专业课中的育人元素。“教”与“育”的有机统一旨在传授专业知识的同时进行价值引领。
课程思政视域下《信号与系统》的教学探索
【摘 要】
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深入挖掘非思政课的思政元素是当下教育改革的重要举措。笔者在新冠肺炎(COVID-19)期间,以《信号与系统》课程为例,利用线上教学平台,采用引导式、启发式、故事性的教学方法,
【机 构】
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延安大学物理与电子信息学院,延安大学陕西省能源大数据智能处理省市共建重点实验室,沈阳工业大学电气工程学院,昆明理工大学马克思主义学院
【出 处】
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中国设备工程
【发表日期】
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2021年5期
【基金项目】
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延安大学2019年教学改革研究(校院合作、校地合作)专项项目(YDJGD19-02),延安大学研究生教改研究项目(YDYJG2019018),延安大学重点项目(YDJGZD18-04),2019年延安大学大学生创新训练项目(D2019217),延安大学研究生教改研究项目(YDYJG2019019),延安大学继续教育教学改革研究专项科研计划项目(YDJZ2016-08)
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