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＜正＞证据推理作为化学核心素养之一,要求学生具有证据意识,能基于证据对物质组成、结构及其变化提出可能的假设,通过分析推理加以证实或证伪,建立观点、结论和证据之间的逻辑关系,最终形成化学学科的思想和方法。深度学习最早是由美国学者Ference Marton和Roger Saljo提出的,指在理解学习的基础上,学生能够批判性地学习新的思想和事实,将新的思想和事实融入已有的认知结构,可以在众多的思想间建立联系并且能够将已有的知识迁移到新的情境中,以