【摘 要】
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＜正＞各位老师,大家好!刚刚主持人对我作了一个简单的介绍。其实,我之所以做了一些事情,是因为这几十年来,我一直坚持在做德育研究这件事情。1983年,我大学毕业,开始成为一名中学老师。一方面缘于工作需要,另一方面也由于我过去在中小学学习阶段错误不断而被老师反复批评教育的学习经历,使我对德育一直很关注,也有自己的独特体会。今天和大家交流的主题是"传统文化与师德修养"。我想从下面几个方面简单谈一下我的理
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＜正＞各位老师,大家好!刚刚主持人对我作了一个简单的介绍。其实,我之所以做了一些事情,是因为这几十年来,我一直坚持在做德育研究这件事情。1983年,我大学毕业,开始成为一名中学老师。一方面缘于工作需要,另一方面也由于我过去在中小学学习阶段错误不断而被老师反复批评教育的学习经历,使我对德育一直很关注,也有自己的独特体会。今天和大家交流的主题是"传统文化与师德修养"。我想从下面几个方面简单谈一下我的理解和感受。
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＜正＞id+c：你曾经在香港某国际知名灯光设计公司工作过一段时间，能否跟我们分享一下这段经历对你职业生涯的影响？余显开：在那家公司工作期间，我接触到行业内最前沿的理念和技术，参与了很多全球顶级酒店的灯光设计项目，并与亚太地区最优秀的专业设计团队合作。灯光设计这一科技与艺术相融的专业让我充满热情，全情投入，
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目的 了解低年资护士应对患者死亡事件的真实体验，为今后制订支持措施提供依据。方法 采用目的抽样，对湖北省3所三甲医院的10名低年资护士进行半结构式访谈，采用Colaizzi 7步分析法分析资料。结果 共提炼出4个主题：心理和生理反应（情绪反应、认知变化、失眠）,积极应对（反思与检讨、共情）,需要提高死亡应对能力（死亡应对技能、提高死亡应对能力的方式）,外在支持系统薄弱（期待更多同伴支持、缺乏系统的
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