新时代高校要想提升思政教育质量,培养学生成才,就必须依托党史教育.可以说,做好大学生党史教育是党与国家的建设需要.故此,本文结合我国发展的新历史方位,习近平“党史观”及其在党史学习教育动员大会上的讲话,先阐述了开展大学生党史学习教育的积极意义和主要学习内容,指出了在新时代背景下,高校开展“党史学习教育”的基本原则.最后在此基础上探索了高校开展大学生党史教育的可行路径.比如将党史教育融入思政理论课堂教学;加大第二课堂的开发力度,使之成为第一课堂教学内容的有效延伸;充分利用新媒体网络平台,提高大学生党史教育的
语文课程旨在引导学生根据真实的语言运用情境,开展自主的言语实践活动,提高运用祖国语言文字的能力,积累丰厚的文化底蕴,增强文化自信.中等职业学校语文课程是各专业学生必修的公共基础课程,其任务是在义务教育的基础上,进一步培养学生掌握基础知识和基本技能,强化关键能力,使学生具有较强的语言文字运用能力、思维能力和审美能力.
《丈夫》设计了夫妻归乡的结局,把非人性的卖身生活与人性觉悟的归乡生活二元对立,满足了读者坐看喜剧的心理愿望,其合理性就在于它是合乎理性的.同时,把城市与乡村二元对立,归乡结局表达了作者留住乡愁的淳朴情怀,明显地带有抵抗城市浸染保守乡村的隐喻.结局背后昭示着人性中的美善和两难抉择中的理性,彰显“人”的价值和尊严.