【摘 要】
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目的 探究均衡带教法在手术室新入科护士带教中的应用效果.方法 选取2017年7月～2019年5月我院手术室新入科的护士共计60例,按照带教方式不同分为两组,对照组采用常规带教方式,
【机 构】
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贵州省遵义医科大学附属医院手术室,贵州遵义 563000
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目的 探究均衡带教法在手术室新入科护士带教中的应用效果.方法 选取2017年7月～2019年5月我院手术室新入科的护士共计60例,按照带教方式不同分为两组,对照组采用常规带教方式,观察组采用均衡带教法.对比两组教学方式满意度、理论和实际操作成绩.结果 观察组教学方式满意程度明显高于对照组,差异显著(P<005);观察组理论和实际操作成绩明显优于对照组,差异显著(P<005).结论 针对手术室新入科护士带教中采用均衡带教法,对护士的护理理论知识和实际操作水平都有着很大的提升,提升护士教学满意度.
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