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文章以价格学课程教学为例，结合核心项目“桂林三花股份公司高端系列洞藏酒的销售”，阐述了项目驱动的多点反馈式教学的教学目标、实施过程，以及成绩考核方式，为进一步提高教学质量和水平提供有益的启发。
基于核心项目的多点反馈式教学方法——以价格学课程为例
【摘 要】
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文章以价格学课程教学为例，结合核心项目“桂林三花股份公司高端系列洞藏酒的销售”，阐述了项目驱动的多点反馈式教学的教学目标、实施过程，以及成绩考核方式，为进一步提高教学质
【机 构】
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桂林理工大学管理学院
【出 处】
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企业科技与发展
【发表日期】
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2016年11期
【基金项目】
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2016年度广西高等教育本科教学改革工程一般A类项目“‘互联网+双创’背景下广西高校工商管理类专业创新创业教育课程体系的建设与改革实践”(项目编号:2016JGA222);广西高等学校强基计划暨2016年度桂林理工大学教学建设项目“‘商界’创新创业教学团队”;桂林理工大学管理学院2015年教育教学改革重点项目“‘互联网+’背景下创新管理课程教学体系的改革与实践”(编号编号:GLXYJG2015
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