【摘 要】
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案例:这天,我在一年级讲《夏夜多美》这篇课文。课堂上,我又准备指导学生进行感情朗读。“谁愿意来当当小蚂蚁,读一读这句话?”我用期待的目光看着讲台下,扫视了一下全班每一
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案例:这天,我在一年级讲《夏夜多美》这篇课文。课堂上,我又准备指导学生进行感情朗读。“谁愿意来当当小蚂蚁,读一读这句话?”我用期待的目光看着讲台下,扫视了一下全班每一位学生。小朋友的积极性都很高,
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