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快速发展的社会需要具有独立思考和创新能力的人才,而创新人才的培养又是高校人才培养的重要目标之一,因此,如何培养学生的创造性思维成为了教学研究中的热点问题。以"叶绿体色素的分离和吸收光谱曲线"实验为例,采用半开放性的实验教学法,阐述了如何在生物实验教学中培养学生的创造性思维。
在半开放生物实验中培养学生的创造性思维
【摘 要】
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快速发展的社会需要具有独立思考和创新能力的人才,而创新人才的培养又是高校人才培养的重要目标之一,因此,如何培养学生的创造性思维成为了教学研究中的热点问题。以"叶绿体
【机 构】
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哈尔滨师范大学生命科学与技术学院
【出 处】
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实验技术与管理
【发表日期】
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2013年05期
【基金项目】
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黑龙江省教育厅“专业化教师教育创新研究”项目(12532148)
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