党的十七大提出“弘扬传统文化，建设中华民族共有的精神家园”的号召。随着国家对传统文化的重视，“国学”这一概念再次出现在人们的视野中，而中职学校也开展了一系列“国学进校园”活动，以期在优秀传统文化的滋养中规范学生的道德行为，用丰厚的人文底蕴提升学生的职业素养。在此，笔者就“国学”和中职学校的“国学”教育谈谈自己的认识。　　“国学”，也称“国故学”，这一概念产生不过百年，但它所涵盖的内容却十分丰富。“国学，中华民族固有之学问也。”是中华民族文明五千余年的智慧精髓，是以儒学为核心，融合佛、道、法等百家思想历经千年传承的宝贵精神财富。自孔子创立，孟子发展，经董仲舒、朱熹等人的改造，儒家学说成为中华两千余年封建社会的立国之本以及主流价值观念，深刻影响着中华民族的价值取向和民族性格。而随着近代西学的传入，新文化运动和五四运动的开展，近代思想大家们也开启了对国学的反思与批判，经历近代一系列的运动，国学也渐渐被人们淡化，西学一度占据了思想主流。