【摘 要】
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我国现行中小学教育中,国家安排的课程分为学科课程和活动课程两大部分.活动课首次被列为国家正式课程并纳入课程体系.活动课程的颁布实施,在全国各地的发展极不平衡,经济发
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我国现行中小学教育中,国家安排的课程分为学科课程和活动课程两大部分.活动课首次被列为国家正式课程并纳入课程体系.活动课程的颁布实施,在全国各地的发展极不平衡,经济发达地区,实施活动课程所需的设施设备、人力、财力等配备合理,成效显著;贫困地区由于经济文化落后,人力、财力资源等匮乏,活动课程的实施与发达地区存在较大差异,表现在:
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