会计学习与数学能力相关性的实证研究

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会计专业是高等教育学校最常见的专业, 且文理兼收.本文以安徽财经大学会计学院14级学生为样本, 将本科前三年考试课划分为专业核心课、数学基础课、 专业辅助课和语言技能课,将专业核心课与数学基础课进行回归分析, 研究会计学习与数学的相关性, 探讨数学是否对会计学习有促进作用,定向采访两类课程学得都很好的学生,以验证结论正确性, 并呼吁学生认真对待数学, 培养逻辑思维能力.
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ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技