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当今世界综合国力的竞争, 归根到底是科技的竞争, 也是科技教育的竞争。作为一所以中国“科技先驱”“铁路之父”詹天佑先生命名的德育特色校，詹天佑小学秉承先辈精神，大力开展科技教育活动，根据学校特定的历史文化资源，不断完善科技教育的软硬件建设工作，在科技教育中取得了可喜成绩。
一、构建良好的科技教育环境
为提高学生科学素养，学校努力创设科技人文环境，精心营造了以“弘扬詹天佑精神”为主题的校园文化氛围：在显眼处建造詹天佑塑像及以火车造型、宣传詹天佑生平事迹的专题橱窗，教学大楼设置大型立体教育宣传浮雕，走廊墙壁张挂詹天佑名言，定期编排主题教育活动墙报，还在詹天佑故居旁建造了“京张铁路”八达岭微缩园林景区，围墙上设立中华英杰廊。学生在这种独特的校园氛围中得到熏陶，受到感染，严谨的科学精神和积极的创新精神逐渐形成。
与此同时，学校大力完善科技物质环境，购置了一批科技小发明创作的工具，根据需要重新布置科技教师工作室，为蝴蝶饲养组开展实验专门建设了蝴蝶饲养园，对天台的植物种植区域、品种进行了相应调整增补。此外，还为昆虫标本组专门设立了昆虫博览馆及蝴蝶标本展览室，确保标本制作的硬件需求，保障了学生的操作体验；除了功能室内设置展示栏外，还特意在楼层走廊设立了两个科技宣传橱窗，展览学生的科技作品，激励学生勤于思考、勇于实践。
二、组建全方位科技教育力量队伍
师资队伍建设是学校科技教育成败的关键。学校现有专职科技教师2人，在科技人才不足的情况下，学校一方面购买了一批科技教育书籍供老师们阅览，提高他们的科学素养，另一方面大力支持教师们走出校园学习取经，倡导教师们通过参与科研提高综合素质。学校还与华南师范大学合作开展了科技教育校本培训，要求教师根据个人特长选择一项自然科学爱好作为课外活动或兴趣小组内容，以此提高教师科学素养和开展科技活动的技能。
为加强科技教育力量，学校还聘请了原荔湾区科技局局长金普璋、昆虫专家林永明、华南师范大学科技教育专业的师生、白云山鸣春谷的昆虫专家为科技教育顾问或校外辅导员，为学校科技教育的可持续发展奠定了坚实基础。
三、开展丰富多彩的科技活动
科技节活动。学校多方创设机会让学生放飞科技的翅膀，每学期均举行形式多样、内容丰富的科技节活动，在活动中提高了学生爱科学、学科学、用科学的意识，营造了浓郁的科学氛围。
科技实践活动。学校各科组经常组织学生开展多种多样的科技实践活动，让学生亲身感受到发明创造的价值和意义。如：科技小组开展的小发明创造活动、昆虫培育及标本制作活动；美术组开展的“传统艺术砖雕的学习与创作”；信息技术科组开展的“电脑拼装”活动；综合实践科组开展的“中草药研究”和“海产品研究”等，在活动中提高学生的动手实践能力和创新能力。
科技夏令营活动。学校坚持开展“科技夏令营”活动，组织学生到各类科技教育场馆参观，如：结合科技立项课题的研究，组织学生到白云山鸣春谷进行植物的观察与调研，了解环境对昆虫生存的影响；开展“大手拉小手”活动，全校师生到华南师范大学物电学院参观，亲身感受供国家羽毛球队训练使用的器材，见识了在全国获奖的投篮机器人和国家级的物理实验室等，感受了学术殿堂里科技创新的热情，在学生的心灵中播下了创新的种子。
如今，师生科技创新意识、科学素养明显提高，学校科技探究、发明创造活动日益蓬勃，在全国、省市区的各类科技比赛中获得优异成绩，科技特色逐渐形成，科技教育成果得到肯定，并被先后授予多项相关荣誉或称号。学校将继续传承詹天佑精神，进一步提高师生科学素养，为把学生培养成“崇尚科学勇于探索”的21世纪人才奠基。
（作者单位：广州市荔湾区詹天佑小学）
责任编辑余志全
一、构建良好的科技教育环境
为提高学生科学素养，学校努力创设科技人文环境，精心营造了以“弘扬詹天佑精神”为主题的校园文化氛围：在显眼处建造詹天佑塑像及以火车造型、宣传詹天佑生平事迹的专题橱窗，教学大楼设置大型立体教育宣传浮雕，走廊墙壁张挂詹天佑名言，定期编排主题教育活动墙报，还在詹天佑故居旁建造了“京张铁路”八达岭微缩园林景区，围墙上设立中华英杰廊。学生在这种独特的校园氛围中得到熏陶，受到感染，严谨的科学精神和积极的创新精神逐渐形成。
与此同时，学校大力完善科技物质环境，购置了一批科技小发明创作的工具，根据需要重新布置科技教师工作室，为蝴蝶饲养组开展实验专门建设了蝴蝶饲养园，对天台的植物种植区域、品种进行了相应调整增补。此外，还为昆虫标本组专门设立了昆虫博览馆及蝴蝶标本展览室，确保标本制作的硬件需求，保障了学生的操作体验；除了功能室内设置展示栏外，还特意在楼层走廊设立了两个科技宣传橱窗，展览学生的科技作品，激励学生勤于思考、勇于实践。
二、组建全方位科技教育力量队伍
师资队伍建设是学校科技教育成败的关键。学校现有专职科技教师2人，在科技人才不足的情况下，学校一方面购买了一批科技教育书籍供老师们阅览，提高他们的科学素养，另一方面大力支持教师们走出校园学习取经，倡导教师们通过参与科研提高综合素质。学校还与华南师范大学合作开展了科技教育校本培训，要求教师根据个人特长选择一项自然科学爱好作为课外活动或兴趣小组内容，以此提高教师科学素养和开展科技活动的技能。
为加强科技教育力量，学校还聘请了原荔湾区科技局局长金普璋、昆虫专家林永明、华南师范大学科技教育专业的师生、白云山鸣春谷的昆虫专家为科技教育顾问或校外辅导员，为学校科技教育的可持续发展奠定了坚实基础。
三、开展丰富多彩的科技活动
科技节活动。学校多方创设机会让学生放飞科技的翅膀，每学期均举行形式多样、内容丰富的科技节活动，在活动中提高了学生爱科学、学科学、用科学的意识，营造了浓郁的科学氛围。
科技实践活动。学校各科组经常组织学生开展多种多样的科技实践活动，让学生亲身感受到发明创造的价值和意义。如：科技小组开展的小发明创造活动、昆虫培育及标本制作活动；美术组开展的“传统艺术砖雕的学习与创作”；信息技术科组开展的“电脑拼装”活动；综合实践科组开展的“中草药研究”和“海产品研究”等，在活动中提高学生的动手实践能力和创新能力。
科技夏令营活动。学校坚持开展“科技夏令营”活动，组织学生到各类科技教育场馆参观，如：结合科技立项课题的研究，组织学生到白云山鸣春谷进行植物的观察与调研，了解环境对昆虫生存的影响；开展“大手拉小手”活动，全校师生到华南师范大学物电学院参观，亲身感受供国家羽毛球队训练使用的器材，见识了在全国获奖的投篮机器人和国家级的物理实验室等，感受了学术殿堂里科技创新的热情，在学生的心灵中播下了创新的种子。
如今，师生科技创新意识、科学素养明显提高，学校科技探究、发明创造活动日益蓬勃，在全国、省市区的各类科技比赛中获得优异成绩，科技特色逐渐形成，科技教育成果得到肯定，并被先后授予多项相关荣誉或称号。学校将继续传承詹天佑精神，进一步提高师生科学素养，为把学生培养成“崇尚科学勇于探索”的21世纪人才奠基。
（作者单位：广州市荔湾区詹天佑小学）
责任编辑余志全