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初高中数学在教材、教法、学法等方面存在差异，很多学生进入高中后对数学学习很不适应．《集合》是高中数学的第一章．高中数学课程标准指出，只将集合作为一种语言来学习，学生将学会使用最基本的集合语言表示有关的数学对象，发展运用数学语言进行交流的能力．
以集合教学为例谈初高中数学衔接教学
【摘 要】
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初高中数学在教材、教法、学法等方面存在差异，很多学生进入高中后对数学学习很不适应．《集合》是高中数学的第一章．高中数学课程标准指出，只将集合作为一种语言来学习，学生将学会
【机 构】
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苏州大学数学科学学院2010级教育硕士
【出 处】
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中学数学月刊
【发表日期】
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2013年10期
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