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随着现代社会高速发展，信息量的增多，人们生活节奏的不断加快，学生的学习压力也在不断增大，由此中小学生也随之产生了各种各样的心理困惑与矛盾。而现在的中学生面临着比较严重的心理健康问题，加之学校里那少之又少的心理课程，根本无法解决这一问题。笔者认为学生大部分时间是在课堂度过的，因此在学科教学中适时渗透一定的心理健康教育是非常必要的，而语文教学恰恰是师生间情感的相互交流、思维的相互碰撞、兴趣的相互迁移、语言的相互启迪、师生共同开发和利用语文资源的过程，这一过程正是“渗透心理健康教育”的最佳“平台”。