对于学生来说，良好的班级能给他们的学习和成长提供向上进取的动力。班级文化一经形成，教师与学生、学生与学生就会形成一种亲密融洽的氛围。师生之间、同学之间亲密无间，有问题认真帮助解决，有争议一同讨论；大家互相督促，学会竞争，形成浓厚的学习风气，每个学生都是班级主人……这些对学生的成长起到积极的推动作用。
　　班级是学校的基层组织，能否建立良好的班集体，形成团结、合作、勤奋、进取的班级精神，对于学生的成长和教育教学目标的实现都具有十分重要的意义。
　　班级文化包括教室文化、宿舍文化、精神文化等。如何营造良好的班级文化氛围呢？结合自己的班主任工作实践在此谈点体会。
　　重点抓好教室文化建設，因为教室是学生学习的主要场所。教室文化就是指教室里的布局、设计和各种装饰等，这是可视部分。这些充分体现了教师，特别是班主任与学生的能力，是其智慧的结晶，对学生起着不可低估的潜移默化的影响。
　　进入教室，见到的是整洁、优美的环境，给人以清新的感觉。这可以为学生营造一个优美、催人奋进的学习环境。后面黑板上是同学们自办的图文并茂的黑板报，教室两边墙壁上挂着几幅格调清新、催人上进的名人名言……让人觉得协调自然。这种氛围，有利于学生养成良好的行为习惯，能够起到开发学生智力、挖掘学生潜力的作用。
　　制订具体的宿舍管理办法，抄贴在宿舍内。如被子折叠，洗漱工具、清扫工具的摆放等，都有明确要求。进入宿舍就让人有一种舒心之感。悬挂、张贴书法、美术作品及催人奋进的名言，以及舍内简单的花草点缀……这些，能有意无意地感染着学生，熏陶着学生。
　　要注重精神文化，对班级而言，精神文化指班风、班貌，班级全体人员所共有的价值观、审美观等。这是班级文化中深层次的内容。这种文化是无形的，是班级文化的核心，一旦形成，就给班级注入了强大的活力，使班级具有较强的凝聚力、感染力。我每学期都组织学生开展各项活动，进行各种竞赛……这些也能激发学生的学习热情，更好地开阔学生的视野。注意强化学生的主人翁意识，让学生树立“班级兴衰，我们有责”的使命感、荣誉感。这些风气一旦形成，学生就会以我是某班学生而自豪、自信。即使学生有点小缺陷，他们也会自我督促，自我改进。
　　总之，良好的班级文化有良好的育人效应，它的形成有着强大的感召力和凝聚力。因此，在教学中我们要注意班级文化的建设。
　　（作者单位 云南省宣威市务德一中）