一、教学目标

　　1. 能听说、认读eye，nose，ear，mouth，face，这些关于身体部位的单词并能用英语介绍。
　　2. 初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。

二、教学重点

　　关于头部的单词eye，nose，ear，mouth，face的学习。

三、教学难点

　　eye，face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。
　　（一）lead in
　　上课一开始，我就让学生进行日常口语交流，教师先示范自我介绍：Good Morning！ Nice to meet you. Hello！ I’m Miss Liu.然后让学生进行自我介绍。用一首英语歌《Hello》导入新课，引起学生学习英语的兴趣。
　　（二）presentation
　　教师课件出示WuYifan戴着Zoom的头饰图，并根据出示的顺序依次出示eye，ear，nose，mouth，face简笔画，教师把这些简笔画图片一一贴在黑板上，逐个呈现这些新单词，结合身体语言，边读边指，然后教师采用升降调逐个带读这几个单词，再指名让学生读一读。
　　接下来让学生快速反应教师出示的图片是什么并用英语读出这个单词，再采用卡片的形式吸引学生的注意。然后通过抢答的方式让学生回答What’s this？加强对新单词的巩固练习，同时把这些单词引入句子当中，引出Close your eyes. touch your ear/nose/face. Open your mouth并板书。全班分组齐读，再采用个别或两人等不同形式让学生读一读。
　　最后用一首儿歌帮助学生记住这些单词。
　　（三）practice
　　Game： What’s missing？
　　教师课件出示图片，要求学生回答什么不见了，加深单词的练习，引出单复数的概念。
　　（四）Production
　　（1）Let’s do.
　　I see，you do： 教師发指令：Open your mouth. Close your eyes. touch your nose……让学生做一做.
　　（2）同桌之间你说我做。
　　（3）让学生发指令，选几名学生上讲台做动作。Touch your eyes/nose/mouth/ear/face.
　　（4）视频播放Let’s do部分的内容，让学生跟着读并作出相应的动作。
　　（五）Homework
　　1.读P25单词，每个读五遍。
　　2.跟同学口头练习Let`s do 的内容。
　　教学反思：本节课本人注重从小学生的生理和心理年龄特点出发，教师精心设计教法以突出重点、突破难点，使教学内容形象直观，易于学生接受。倡导体验参与，让学生在活动中快快乐乐学英语，通过听听、做做、说说、玩玩、等方式，将词汇教学融入到对话中，提高学生的语言综合运用能力，实现学以致用的目的。唯一不足的地方是不能将每一位学生参与到课堂中来。