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当前,高校学困生群体有逐年扩大的趋势,对高校人才培养质量和学生成长成才带来负面影响,亟需关注和帮助。以安徽某高校150名理工类学困生为调查样本,从学生个体、学校及家庭等方面分析了当前学困生的类型及产生的原因,在此基础上,从重视思想教育、端正学习态度;指导生涯规划、明确学习目标;注重心理疏导、加强过程管理;倡导部门联动、形成教育合力等方面提出了学困生帮扶措施。