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幼儿阅读区广受幼儿青睐,但会发现,幼儿进入阅读区后,总是“三分钟热情”,之后兴趣骤减,不能集中注意力看书.大部分幼儿能翻阅图书,但不能细致观察,更不能深入理解图书内容,那如何调整幼儿园大班阅读区环境创设,引导幼儿阅读,并不断提升幼儿的阅读质量和阅读效率是当前的主要问题.
浅谈关于幼儿园大班阅读区的创设与指导
【摘 要】
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幼儿阅读区广受幼儿青睐,但会发现,幼儿进入阅读区后,总是“三分钟热情”,之后兴趣骤减,不能集中注意力看书.大部分幼儿能翻阅图书,但不能细致观察,更不能深入理解图书内容,
【机 构】
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江苏省常州市天宁区青龙中心幼儿园,江苏 常州
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2020年17期
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