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小学生年龄小，好奇心强。在语文教学中，教师应扮演好课堂“导演”的角色，巧设悬疑，吸引学生注意力。可充分地利用孩子强烈的好奇心，在教学知识的时候，利用课前巧设悬念，调动学生的学习积极性；课中巧设悬念，让学生保持学习的热情，课后巧设悬念，引发学生深思，开发学生创新思维。
浅谈在小学语文教学中“悬念”的巧用
【摘 要】
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小学生年龄小，好奇心强。在语文教学中，教师应扮演好课堂“导演”的角色，巧设悬疑，吸引学生注意力。可充分地利用孩子强烈的好奇心，在教学知识的时候，利用课前巧设悬念，调动学生的学
【机 构】
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重庆市忠县忠州第二小学校小学
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2015年29期
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