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目的:探讨参与式教学在手术室护理带教中的应用价值.方法:将我院2020年1月-2021年1月40例手术室护理实习生,数字表随机法分二组.对照组给予常规教学,参与式组实施参与式教学.比较两组教学满意度、理论和技能考核成绩.结果:参与式组教学满意度高于对照组,理论和技能考核成绩高于对照组,P<0.05.结论:手术室护理实习生实施参与式教学效果确切,可提高手术室护理实习生的理论和技能考核成绩和满意度.