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学校备课制度的改革,是教育改革与发展的需要,也是学生发展的需要.现行备课模式特别是对教案的管理,过于具体,过于详尽,过于死板.这一状况,明显阻碍了现代学习和教学理论向课堂教学活动的渗透,也严重影响了教师教学水平的提高,不利于优秀教师个性化风格的形成和发展,探寻一种有效地将现代教与学的理论转化为课堂教学技能的新型备课模式的探索,势在必行.