红色渊源深厚的中国地矿事业

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从1921年到2021年,中国共产党走过了整整一百年的历程。一百年来,党领导中国人民经过艰难、曲折、复杂、惨烈的斗争,推翻了三座大山,建立了中华人民共和国,使国家面貌、人民精神都发生了中华民族有史以来最伟大、最深刻的变化。我国地质矿产的百年历程,同样与党的发展壮大息息相关,与党的厚爱关怀息息相关。
其他文献
[摘 要]研究采用Citespace的文献计量学方法,对近20年来国内“高中阶段校本课程”研究的发展脉络进行知识图谱的可视化分析。结果表明:近20年来我国高中阶段校本课程研究的热度不减;南京师范大学、华东师范大学等是主要的研究机构;整个研究经历了从关注高中课程改革的三级课程管理的概念,到重在构建完善的高中阶段校本课程的过程;主要研究内容包括高中阶段校本课程的实施过程、实施科目和实施理念,热点关键词
以下专利检索自“专利检索及分析网”,网址:ttp://pps-system.cnipa.gov.cn/sipopublicsearch/portal/uiIndex.shtml一种适用于低周疲劳试验的拉伸试验机CN201910850066.2申请日:2019.09.10公开(公告)号:CN110646281A公开(公告)日:2020.01.03主分类号:G01N3/08申请(专利权)人:广西大学摘要:本发明公开了一种拉伸试验机,具体为一种适用于低周疲劳试验的拉伸试验机,包括机架及弹簧拉力筒,摆动万向浮动接
2021年3月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发了《关于进一步深化税收征收改革的意见》,该《意见》明确指出要深化税收大数据共享应用。此举标志着大数据即将全面进入企业日常经营活动之中。现在大数据已在我国各行各业、多个领域进行了广泛应用。特别是2020年全球新冠疫情,大数据助力中国经济增长,使中国能够成为全球唯一逆势增长的大型经济体。大数据对中国经济的影响已经无处不在,甚至已经成为许多企业正常运营的重要信息支撑。
目的探讨肿块型乳腺癌全数字化乳腺摄影(FFDM)征象与组织学分级、Ki67指数的相关性,了解FFDM预测乳腺癌组织学分级和Ki67指数的价值。方法回顾性分析在我院术前行FFDM检查、术后经病理确诊且有完整临床资料的202例肿块型乳腺癌患者的FFDM征象、病理组织学分级及免疫组化资料,统计分析FFDM征象与组织学分级、Ki67指数之间的相关性。结果 202例肿块型乳腺癌患者,组织学分级:Ⅰ级23例(11.33%),Ⅱ级90例(44.55%),Ⅲ级89例(44.06%);Ki67低表达24例(11.88%),
在育儿过程中,给宝宝喂药最令很多家长尤其是新手父母头疼,左哄右哄强灌药都无济于事,常常是大人凶、小孩哭,亲子关系“水深火热”。儿科专家指出,每个年龄段的喂药方法不一样,只要掌握了方法,喂药也不见得是件难事。此外,喂药方法若操作不当,也会造成危险。
2019年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化消防执法改革的意见》,对消防工作尤其消防监督检查是一次彻底“变革”,提出了新的挑战。如何贯彻落实好以“双随机、一公开”为基本手段的消防监督检查新模式?如何从“查隐患”转变为“查责任”,从“管事”转变为“管人”?笔者结合工作实际与感悟,浅谈个人不成熟的看法和认识。
酝酿已久碳交易终于开市全国碳排放权市场交易首日迎来开门红,达成了逾2.1亿元的成交额,远高预期加权平均碳价40元。据了解,首笔全国碳交易价格为每吨52.78元,总共成交16万吨,交易额为790万元。首日首批参与全国碳排放权交易的发电行业重点排放单位超过了2162家,纳入首批碳市场覆盖的企业碳排放量超过40亿吨二氧化碳,意味着中国的碳排放权交易市场一经启动就将成为全球覆盖温室气体排放量规模最大的碳市场。
经济发展推动技术进步,促使机械工程设计软件不断升级,这一方面让我国机械制造设备的更新换代速度逐步加快,另一方面也提高了社会对零件精度的要求。为满足数控加工精度要求,数控加工人员必须在改进工作流程、提高零件加工精度、优化加工工艺以及降低产品误差等方面下足苦工,以此不断提升数控加工的生产率及经济效益。本文立足实际,首先阐述了数控车床的运作原理,继而分析了目前数控加工中的常见问题及造成问题的主要原因,最后探讨了处理数控加工问题,提高数控加工精度的相关策略,以期为数控加工工作提供参考。
人来人往的街市,一爿简陋的猪肉店内,一个身姿柔软的小女孩沉浸在芭蕾舞的世界里,刻苦练习着基本功——这段出自纪录片《小小少年》的视频近期刷爆全网。视频里的主人公叫邬刚云,今年10岁,是云南省文山壮族苗族自治州砚山县的一名彝族女孩。在无数人为小云儿的“天赋”“励志”点赞时,她身后的“伯乐”——舞蹈家关於、张萍夫妇及他们投身多年的艺术公益故事也为更多人所知晓、动容。  从“田埂上的芭蕾”到 “彩云计划”
支架式教学理论的运用,可有效提升幼小衔接科学性,促进学生优质成长。在此之上,本文简要分析了幼小衔接的不足之处,并通过结合学情开展衔接教育、构建脚手架加强引导、以合作探究促优良习惯、借家园协同夯实基础、设计活动提高学习能力、利用设问强化逻辑思维等策略,确保幼小衔接工作取得显著成效。