突破教学的窠臼,让文本回归现实

来源 :学周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户：thd111

【摘要】

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教学中 ,我们不能只捧住教参．而应在遵照文本内涵的基础上，挖掘文学内涵，突破教学的窠臼，拓展思维空间。甚至合理进行延伸，而不能拘泥于前人的思考。

【作者】

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【机构】

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江苏省昆山市正仪中学

【出处】

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学周刊

【发表日期】

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2015年1期

【关键词】

：

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