【摘 要】
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思维品质反映每个人有智力或者思维水平的差异，主要包括深刻性、灵活性、独创性、批判性、敏捷性与系统性，在小学语文阅读教学中培养学生的思维品质，有助于夯实阅读基础、提高阅读能力、拓宽阅读视野，使学生在享受阅读乐趣的同时，促进语文阅读素养的养成。基于这一思想，在实践教学中，教师可以通过开展辩论活动、设置问题情境、编演情境剧本的方法锻炼和培养学生的批判性思维、探究性思维与创造性思维，进而为学好语文知识做好
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思维品质反映每个人有智力或者思维水平的差异，主要包括深刻性、灵活性、独创性、批判性、敏捷性与系统性，在小学语文阅读教学中培养学生的思维品质，有助于夯实阅读基础、提高阅读能力、拓宽阅读视野，使学生在享受阅读乐趣的同时，促进语文阅读素养的养成。基于这一思想，在实践教学中，教师可以通过开展辩论活动、设置问题情境、编演情境剧本的方法锻炼和培养学生的批判性思维、探究性思维与创造性思维，进而为学好语文知识做好铺垫、打好基础。
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