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摘 要：职业院校教育不同于我国高校教育，其目的在于面向我国社会中的人才需求进行职业技术型人才的高频输送。现阶段伴随着我国社会体制改革以及市场经济建设速度的不断加快，我国在各行各业中对人才的综合素养都提出了较高的需求。语文作为一门重要的人文性学科，对学生的综合素养提升存在着较大的推动力。现就职业院校中语文教学现状，对职业院校中语文教学对学生综合素质培养的相关策略加以简要分析。
关键词：职业院校；语文教学；综合素质培养
一、引言
近年来，相关政策的不断革新使得我国市场经济领域中的各行各业都对人才的专业性提出了较多的要求。在这一大环境下，职业院校作为能够快速培养职业技术型人才的教育场所，正不断加快着发展脚步。现如今，我国职业院校中在语文学科的教学中往往忽视了语文这一科目的工具性，反而过分强调了学生的文学审美培养。导致了学生在语文学习中普遍存在着学习能力缺失、学习性质不高等弊端，不符合我国职业院校教育中对学生综合素养培养的基本策略。因此为满足职业院校毕业学生的就业问题以及个人综合实力提升问题，在职业院校教育过程中需要对语文教学进行必要的加强。
二、综合素养对于职业院校学生的重要性
综合素养不仅仅包括着个人在其职业领域内的职业道德以及个人能力，还在其人文素养以及行为准则上能够得到体现。职业院校的教学目的在于学生能够与社会中人才需求接轨，实现学生的就业率提升，因而学生的综合素养高低也与学生能否顺利就业有着直接的关联。语文教学作为职业院校中较为重要的基础性学科，对于学生的综合素养提升有着直接的关联。进行合理的语文教学，不仅能够提升学生的综合素养，且对于学生的文学常识、职业道德以至于个人心里培养都具有极大的促进。因此职业院校中的语文教师在进行教学工作的开展中应当注意学科与专业性知识之间的有机融合，在进行文学常识教育的同时对学生的职业素养等进行科学合理的引导，强调出语文教学在职业院校基础性学科教学中的重要意义和地位。
三、职业院校语文教学中存在的问题
当下由于人才市场需求与职业院校人才供给正逐渐倾向于失衡，因而无论是在人才市场中还是在职业院校中都存在着较大的竞争力度。众所周知，职业院校的教育特点在于人才成型速度较快，学生就业率普遍较高。在这一形势下，职业院校的学生在职业技能相关学科的学习中就凸显出了极高的热情，且在学习生活中普遍对职业性学科进行更有针对性的进修。反之，在基础性学科的学习中则普遍较为懈怠，甚至对基础性学科的教学表现出不重视等。且现如今在职业院校语文教学中由于相关措施落实不及时，教育改革迟迟得不到进度的推进，因而在职业院校的语文教学工作的开展中普遍存在着种种困难，限制着相应教学活动的展开同时对学生的综合素养发展也造成了种种不利影响。现就我国职业院校中语文教学开展的限制因素出发，对语文教学问题进行分析。
（一）教学手段陈旧，教学方式单一
由于职业院校在人才培养策略上与高校教育以及初高中教育的理念存在着一定的偏差，因而在相应教学模式的选择以及教学方法的应用中都与传统的语文教学存在着一定的出入。由于与学生所需求的专业性知识并不存在较大关联，且在内容上也较为传统，不符合学生全面性发展的需求，这就使得语文教学的改革迟迟得不到推進，学生的综合素养培养得不到相关保障。
（二）学生学习语文态度消极，教学活动缺乏互动
职业院校的生源主要来源于在高考中成绩不理想，或是条件不足以支持其完成高等教育的学生。学生在进入职业院校时往往存在着一定的心理落差，在进入职业院校后目的也仅仅在于尽快完成相关职业素养的达成，进而尽快走入工作岗位。这就导致了职业院校学生在学习过程中普遍存在着学习热情缺失，学习积极性不高的现象。这就对职业院校中基础性学科教学工作的开展提出了较高的要求，学生基础能力不达标，愿望不强，这就为职业院校教师的教学方式改革提出了要求。由于学生学习热情的缺失而导致了课堂活跃度普遍无法达到预期效果，教师在进行课程内容的讲解时往往只得到学生思维不活跃、课堂死气沉沉的回应。因而在职业院校的语文课堂教学中还存在很多的问题需要解决。
四、在职业院校语文教学中进行学生综合素养培养的相关策略
综上所述，职业院校中语文教学对学生综合素养的提升存在着较大的积极意义，且职业院校中语文教学体制还存在着较大的提升空间。因而在职业院校的学生综合素养提升理念中，对学生进行语文教学的提升不失为一条有效途径。现就这一现象简析职业院校语文教学提升策略。首先，教学手法的改善方面。由于职业院校在教学理念上以人才的专业性为主要参考因素，在传统的教学内容中添加与专业导向相关的教学内容，不仅有助于提升学生学习兴趣，且在学生综合素养的满足方面也能够得到满足。其次，对教师培训力度的加大。教师的综合实力与教学效果存在着较大的关联性，因而在教师招聘以及教师职业能力的培养中校方都应加大力度，以满足教学目的的达成。最重要的，在进行语文教学时应着重培养学生学习的积极性。使学生认识到语文学习对于其综合素养培养以及专业知识学习存在的有利方面，进而间接达到促进学生就业情况的目的。
五、结语
正确的职业院校语文教学能够有效提升学生的综合素养，但由于当下我国职业院校教学中存在着较多的问题，因而相关院校在进行语文等基础性学科教学时应重点着重对学生观念的转变以及对传统教学方式的改良，以促进职业院校学生的就业率提升。
参考文献：
[1]邓艺颖.新形势下高等职业院校语文教育的实用、人文及审美问题研究[J].湖南师范大学，2013，（05）：31-33.
[2]杨幸存.以提升职业素养为导向的高职语文教学改革研究[J].湖南师范大学，2015，（11）：49-52.
作者简介：
惠晓强（1972.01—），男，汉，籍贯：陕西省榆林市子洲县；学历：本科；职称：中教一级；毕业院校：榆林高等专科学校；毕业专业：汉语言文学；研究方向：语文教学及德育管理。
关键词：职业院校；语文教学；综合素质培养
一、引言
近年来，相关政策的不断革新使得我国市场经济领域中的各行各业都对人才的专业性提出了较多的要求。在这一大环境下，职业院校作为能够快速培养职业技术型人才的教育场所，正不断加快着发展脚步。现如今，我国职业院校中在语文学科的教学中往往忽视了语文这一科目的工具性，反而过分强调了学生的文学审美培养。导致了学生在语文学习中普遍存在着学习能力缺失、学习性质不高等弊端，不符合我国职业院校教育中对学生综合素养培养的基本策略。因此为满足职业院校毕业学生的就业问题以及个人综合实力提升问题，在职业院校教育过程中需要对语文教学进行必要的加强。
二、综合素养对于职业院校学生的重要性
综合素养不仅仅包括着个人在其职业领域内的职业道德以及个人能力，还在其人文素养以及行为准则上能够得到体现。职业院校的教学目的在于学生能够与社会中人才需求接轨，实现学生的就业率提升，因而学生的综合素养高低也与学生能否顺利就业有着直接的关联。语文教学作为职业院校中较为重要的基础性学科，对于学生的综合素养提升有着直接的关联。进行合理的语文教学，不仅能够提升学生的综合素养，且对于学生的文学常识、职业道德以至于个人心里培养都具有极大的促进。因此职业院校中的语文教师在进行教学工作的开展中应当注意学科与专业性知识之间的有机融合，在进行文学常识教育的同时对学生的职业素养等进行科学合理的引导，强调出语文教学在职业院校基础性学科教学中的重要意义和地位。
三、职业院校语文教学中存在的问题
当下由于人才市场需求与职业院校人才供给正逐渐倾向于失衡，因而无论是在人才市场中还是在职业院校中都存在着较大的竞争力度。众所周知，职业院校的教育特点在于人才成型速度较快，学生就业率普遍较高。在这一形势下，职业院校的学生在职业技能相关学科的学习中就凸显出了极高的热情，且在学习生活中普遍对职业性学科进行更有针对性的进修。反之，在基础性学科的学习中则普遍较为懈怠，甚至对基础性学科的教学表现出不重视等。且现如今在职业院校语文教学中由于相关措施落实不及时，教育改革迟迟得不到进度的推进，因而在职业院校的语文教学工作的开展中普遍存在着种种困难，限制着相应教学活动的展开同时对学生的综合素养发展也造成了种种不利影响。现就我国职业院校中语文教学开展的限制因素出发，对语文教学问题进行分析。
（一）教学手段陈旧，教学方式单一
由于职业院校在人才培养策略上与高校教育以及初高中教育的理念存在着一定的偏差，因而在相应教学模式的选择以及教学方法的应用中都与传统的语文教学存在着一定的出入。由于与学生所需求的专业性知识并不存在较大关联，且在内容上也较为传统，不符合学生全面性发展的需求，这就使得语文教学的改革迟迟得不到推進，学生的综合素养培养得不到相关保障。
（二）学生学习语文态度消极，教学活动缺乏互动
职业院校的生源主要来源于在高考中成绩不理想，或是条件不足以支持其完成高等教育的学生。学生在进入职业院校时往往存在着一定的心理落差，在进入职业院校后目的也仅仅在于尽快完成相关职业素养的达成，进而尽快走入工作岗位。这就导致了职业院校学生在学习过程中普遍存在着学习热情缺失，学习积极性不高的现象。这就对职业院校中基础性学科教学工作的开展提出了较高的要求，学生基础能力不达标，愿望不强，这就为职业院校教师的教学方式改革提出了要求。由于学生学习热情的缺失而导致了课堂活跃度普遍无法达到预期效果，教师在进行课程内容的讲解时往往只得到学生思维不活跃、课堂死气沉沉的回应。因而在职业院校的语文课堂教学中还存在很多的问题需要解决。
四、在职业院校语文教学中进行学生综合素养培养的相关策略
综上所述，职业院校中语文教学对学生综合素养的提升存在着较大的积极意义，且职业院校中语文教学体制还存在着较大的提升空间。因而在职业院校的学生综合素养提升理念中，对学生进行语文教学的提升不失为一条有效途径。现就这一现象简析职业院校语文教学提升策略。首先，教学手法的改善方面。由于职业院校在教学理念上以人才的专业性为主要参考因素，在传统的教学内容中添加与专业导向相关的教学内容，不仅有助于提升学生学习兴趣，且在学生综合素养的满足方面也能够得到满足。其次，对教师培训力度的加大。教师的综合实力与教学效果存在着较大的关联性，因而在教师招聘以及教师职业能力的培养中校方都应加大力度，以满足教学目的的达成。最重要的，在进行语文教学时应着重培养学生学习的积极性。使学生认识到语文学习对于其综合素养培养以及专业知识学习存在的有利方面，进而间接达到促进学生就业情况的目的。
五、结语
正确的职业院校语文教学能够有效提升学生的综合素养，但由于当下我国职业院校教学中存在着较多的问题，因而相关院校在进行语文等基础性学科教学时应重点着重对学生观念的转变以及对传统教学方式的改良，以促进职业院校学生的就业率提升。
参考文献：
[1]邓艺颖.新形势下高等职业院校语文教育的实用、人文及审美问题研究[J].湖南师范大学，2013，（05）：31-33.
[2]杨幸存.以提升职业素养为导向的高职语文教学改革研究[J].湖南师范大学，2015，（11）：49-52.
作者简介：
惠晓强（1972.01—），男，汉，籍贯：陕西省榆林市子洲县；学历：本科；职称：中教一级；毕业院校：榆林高等专科学校；毕业专业：汉语言文学；研究方向：语文教学及德育管理。